河北省青少年田徑業余訓練制約因素分析

摘 要：本文通過多種研究方法，對河北省青少年田徑業余訓練的開展進行探討，提出合理的建議，促使更多的青少年投入到訓練中來，為以后的研究提供現實意義和理論支持。

關鍵詞：河北省； 青少年田徑業余訓練； 制約因素

中圖分類號：G807.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）01-172-001

1.研究目的

田徑業余訓練在當今社會處于少年與青年兩個年齡段的人群銜接不起來的現狀，嚴重影響著它的快速發展。

看清我省青少年田徑業余訓練的具體的實際情況，積極探討，在發現的問題中，找到解決問題的鑰匙，充分發揮“田徑是運動之母”的影響力，促使更多的青少年投入到訓練中來，壯大青少年田徑業余訓練后備軍的隊伍，促進我省田徑運動在青少年中的發展，為以后的研究提供現實意義和理論支持。

2.研究對象與方法

本研究以我省青少年田徑業余訓練為研究對象，主要采用以下研究方法：

2.1文獻資料法

根據研究內容和研究目的，在網上查找與之相關的期刊、雜志、碩博論文等，對相關的政策、法規、宣傳、新聞等時事資料進行搜集整理，并做好分類，全面了解當前親少年田徑業余訓練的狀況。

2.2訪談法

對青少年田徑業余訓練的運動員、教練員進行走訪，了解訓練中出現的情況以及解決的方法，為論文提供現實的資料支持。

2.3邏輯分析法

對所查閱的文獻、資料進行概括、總結、分類，結合走訪調查的現狀，進行分析總結、歸納演繹、比較等方法。

3.結果與分析

在調查分析我省青少年田徑業余訓練現狀的基礎上，歸納總結影響其快速發展的因素。

3.1資金支持的影響

經費是物質保障，在快速發展的今天，社會的資金支持是彌補政府撥款嚴重不足的重要支撐，積極倡導田徑業余訓練對青少年的積極影響，對家庭的健康科學生活，對社會發展的積極的推動作用，大力宣傳社會資金的融入。現代化的田徑訓練是科學的訓練，是科技的挑戰，是資金支持的體現。此外對教練員的工作強度、工作的成績應有相應的資金對應，解決教練員的家庭經濟來源，用飽滿的熱情投入到工作中。

3.2現代化科技的影響

青少年田徑業余訓練與之相關的科學研究相互制約，相互發展，共同促進。在具體的訓練中，積極吸取外界的精華，將田徑運動的新的研究成果盡可能運用到訓練中。打破原有的傳統的訓練模式，靠感覺、靠經驗，按部就班，墨守成規，嚴重的影響著訓練效果的實施。要有先進的科技訓練器作為訓練輔助手段，進行科學的技術診斷，避免出現損傷和疲勞。學會用科技來訓練，向科技要成績。

3.3后備人才的影響

田徑業余訓練在當今社會處于少年與青年兩個年齡段的人群銜接不起來的現狀，嚴重影響著它的快速發展。不斷挖掘青少年運動員的內在潛能，把提升后備力量的培養放在了很重要的國家戰略發展上，青少年田徑后備力量的不斷壯大，能體現出一個國家田徑運動水平提高的程度，現代化的科學訓練是各個國家所向往的。

3.4環境因素的影響

3.4.1訓練環境的影響。在具體的訓練中會出現器材不能正常使用的現象，器材更新慢。走訪得知，有的起跑器根本就不能用，每次訓練使用時，都要提前維修，以保障訓練的正常進行；有的上力量的杠鈴桿兩頭的固定是壞的，每次上力量都得多人保護，嚴重影響著訓練的效率和訓練的成果。

3.4.2社會環境的影響。家是運動員永遠的港灣，一定程度上是運動員的精神支持和物質保障，家庭的大力支持，家庭的和睦相處，是運動員認真投入訓練的基礎。社會的發展時刻影響著田徑運動的發展，從而影響田徑業余訓練的訓練成果，國家要給予強有力的扶持，政策、法規、宣傳等等。

3.5教練員的影響

一位合格的教練員是運動員的幸運，在訓練中從科學的理論研究到實踐中，采用科學的訓練方法，有效的訓練手段，快速提高運動員的運動成績。青少年處于長身體的年齡，年輕是本錢，但是缺乏競技的技術水平和能力體現，教練員一定按照科學合理的訓練計劃，一步一個腳印，扎實穩定的提高運動員的成績，不要急于求成。按照競技體育發展的規律，采用科學的訓練方法，借助新型的訓練器材，最終達到理想的競技成績。

3.6體育管理體制的影響

在實施管理制度時，要靈活運用，具體問題具體分析，放開手腳，大膽的進行合理科學的訓練，體現運動員的積極性。

4.結語

我省的青少年田徑業余訓練中出現場地和配套設施滿足不了訓練的需求；對教練員、運動員的管理科學性差，跟不上田徑運動的發展；資金支持單一，經費緊缺，沒有更多的籌集途徑，無法很好的保障青少年運動員的物質要求；專門的教練員在繼續教育、培訓、進修等方面提高自身綜合素質的機會較少，跟不上田徑運動發展的步伐，阻礙教練員業務水平的提升；作為運動員來說，首先是學生，學生的學習無法保障，訓練的效果也不會太好，學訓的矛盾在運動員訓練的過程中相互制約。

在以上現狀的基礎上，我們要積極優化、改善諸因素的影響，開創河北省青少年田徑業余訓練美好未來的新局面。

參考文獻：

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