試論快樂(lè)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

【摘 要】人們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于提高自己的邏輯能力，會(huì)讓自己的理解能力變得更強(qiáng)，小學(xué)時(shí)期作為人們學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行小學(xué)的邏輯訓(xùn)練十分重要，因此，教師要在這個(gè)時(shí)期采用快樂(lè)教學(xué)法來(lái)調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，使學(xué)生的邏輯能力得到培養(yǎng)，為學(xué)生日后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 快樂(lè)教學(xué) 應(yīng)用

人們情緒的高漲有助于調(diào)動(dòng)自身的積極性，積極的態(tài)度能在一定程度上促進(jìn)事情的發(fā)展。小學(xué)時(shí)期是人生的開(kāi)始，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生也最容易接受新的知識(shí)，所以此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力十分重要。由于小學(xué)時(shí)期是學(xué)生最容易感受到快樂(lè)的時(shí)期，所以教師在課堂的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該用快樂(lè)教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。快樂(lè)教學(xué)法有助于提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到成績(jī)的提升，使自己的邏輯思維能力得到充分的加強(qiáng)。在這個(gè)過(guò)程中，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以總結(jié)出以下幾種方法。

一、利用情境發(fā)揮快樂(lè)教學(xué)的價(jià)值

教師在對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中情境的創(chuàng)設(shè)十分重要。課堂上情境的創(chuàng)設(shè)需要教師對(duì)教材有著充分的理解，以學(xué)生的興趣為中心進(jìn)行教學(xué)。課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。比如，小學(xué)數(shù)學(xué)人民幣價(jià)值的講解中，就可以設(shè)立不同的情境來(lái)輔助教學(xué)。教師可以采用這樣的情境：坐公交車(chē)都需要投幣，但是投幣要投多大面值的鈔票呢？教師可以讓學(xué)生對(duì)公交車(chē)上投的幣進(jìn)行分析，讓學(xué)生意識(shí)到一元的鈔票和其他人民幣的不同，教師也要在一旁引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白不同面值人民幣之間的換算，使得學(xué)生在換算方面的能力得到明顯的提升，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

此外，教師在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些表演，通過(guò)這種方式進(jìn)行生活化教學(xué)。比如人民幣面值的認(rèn)識(shí)中，教師可以根據(jù)不同人民幣的面值來(lái)進(jìn)行一定的情境創(chuàng)設(shè)。教師可以設(shè)立一下這種情景：讓學(xué)生扮演在超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)的情景，就是可以說(shuō)出不同的價(jià)格讓學(xué)生拿出正確價(jià)值的人民幣，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，面對(duì)不同面額的人民幣的認(rèn)識(shí)會(huì)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，在快樂(lè)中完成自身的教學(xué)目的。這樣的情境將課堂內(nèi)容的講解和生活實(shí)際充分的連接起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生在投入的過(guò)程當(dāng)中得到了知識(shí)水平的提升，讓快樂(lè)教學(xué)法的作用與價(jià)值得到充分的展現(xiàn)。

二、游戲中的教學(xué)

小學(xué)時(shí)期是人一生中最貪玩兒的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生天性好動(dòng)，注意力也不能一直保持集中。面對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中，要將游戲引入課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在快樂(lè)中更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自己的邏輯思維能力，讓學(xué)生各個(gè)方面的能力得到一定的提高。

教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要將游戲穿插的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中既是引導(dǎo)人又是學(xué)生的朋友。教師在課堂上進(jìn)行游可以讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提升自己的計(jì)算能力，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到能力的提升。快樂(lè)教學(xué)法會(huì)在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是學(xué)生不再將數(shù)學(xué)課想的枯燥無(wú)聊，這樣會(huì)使學(xué)生將上數(shù)學(xué)課變成快樂(lè)的體驗(yàn)，從而使的快樂(lè)教學(xué)法達(dá)到教育目的。

三、體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)當(dāng)中老師對(duì)于學(xué)生的肯定十分重要，教師對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)可以讓學(xué)生們充分意識(shí)到自己的能力，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，讓學(xué)生的自信心得到提高。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師的肯定而使自己的學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，會(huì)更自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)以獲得教師在此的肯定與鼓勵(lì)。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，在學(xué)生正確回答之后進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，而同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)有的，多種不同的解答方式，所以教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用另外的方法進(jìn)行解答。這種方式會(huì)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，從而達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

四、對(duì)學(xué)生興趣的擴(kuò)展

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就是要當(dāng)學(xué)生當(dāng)做平常的朋友，通過(guò)和學(xué)生的多交流，多溝通來(lái)使學(xué)生各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)得到充分的發(fā)掘。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師要注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師可以采用這樣的語(yǔ)句鼓勵(lì)學(xué)生：你說(shuō)的真好，如果聲音再大一些就更好了！太棒了！等等。這些激勵(lì)的話語(yǔ)能夠在學(xué)生的潛意識(shí)當(dāng)中讓學(xué)生的興趣得到提升，讓學(xué)生在一定程度上提升自信心，向表?yè)P(yáng)的目標(biāo)而進(jìn)行不斷的努力，學(xué)生的自信心對(duì)于學(xué)生成績(jī)提高的作用十分重要，讓學(xué)生可以在興奮中不斷學(xué)習(xí)，這就是快樂(lè)教學(xué)法的另一種方法，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件開(kāi)心的事。

五、結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)能力對(duì)于學(xué)生的各個(gè)方面都有重要影響，教師要使數(shù)學(xué)的講解充滿著樂(lè)趣，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。快樂(lè)教學(xué)法對(duì)于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，有著重要的作用，這種教育方法，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)使學(xué)生愉快地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此，快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)十分重要。

參考文獻(xiàn)

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