小學英語教學中游戲融入的模式研究

【摘 要】由于小學教學對象的年齡較為幼小，關于小學英語課程的教學工作往往需要具備更多的趣味性。而游戲作為提高學生專注度、吸引注意力的有效措施，將做游戲的方式融入到教學實踐之中便具有了重要作用。本文便從將游戲融入到英語教學中的必要性入手，并對其融入的方法模式進行探究，以期為各位讀者提供參考。

【關鍵詞】小學英語教學 游戲 模式 研究

素質(zhì)教育的教學要求與新課程改革的穩(wěn)步推進都迫使教育界必須要對開展教學的方式方法進行改良和優(yōu)化。小學英語教學作為塑造小朋友學習興趣與培養(yǎng)學習能力的啟蒙教學，做好相關的教學模式探究工作則顯得尤為重要。據(jù)此，本文對將游戲融入到小學英語教學中所作出的方法分析，便也具有了十分深刻的現(xiàn)實意義。

一、將游戲融入到小學英語的教學實踐中的重要意義

游戲是每位小朋友都喜歡的活動項目，將做游戲融入到小學英語的課堂之中也有著極其重要的必要性，簡要概括起來有以下方面的內(nèi)容：

第一，融入游戲活動能夠?qū)τ⒄Z教學起到輔助性的作用，對書本教學中存在的局限能夠起到一個彌補性的功效。在過去的英語教學中，老師通常只是單調(diào)地要求學生們對書本上的內(nèi)容進行閱讀、記憶。在面對課本一陣時間過后，小學生們便很難再對課本內(nèi)容保持高度集中的注意力了。所以，由于課本教材固有的缺陷，這也注定了書本難以像動畫一樣獲得學生們的喜愛。與之不同的是，游戲因其自身具有的形式多樣、內(nèi)容豐富的特點，通過游戲活動的開展便可以立即刺激同學們的感官，促使學生們的精力都停留在課堂上，這對于提升英語課堂的教學質(zhì)量往往有著事半功倍的功效。

第二，游戲與英語教學的相互融合，也能夠促進學生們綜合學習能力得到穩(wěn)步提升。在傳統(tǒng)的英語教學過程中，老師通常更加注重學生們對于聽力、閱讀、表達、寫作等方面的培養(yǎng)，這些訓練的內(nèi)容雖然都是正確的，但是在具體的實踐過程中，由于受到教學條件或觀念思維的限制，也會使得學生們在英語學習能力的培養(yǎng)上互相分離開來。尤其是對于各項技能的嚴格區(qū)分練習，使得學生們很難達到全方位學習的目標。而通過做游戲的方法，在一個個益智類游戲中，學生們對于英語聽說讀寫的能力都能夠得到增強。此外，通過學生們參與到游戲之中，也使得小朋友們從小就形成團隊、集體的合作意識，這對于同學們的健康成長也同樣有著巨大的幫助作用。

二、將游戲融入到小學英語的教學中的具體方法

1.把單詞巧妙融入到英語課堂游戲之中

如果說細胞是生物的基本構成單位，那么單詞則是英語學習所需的一塊塊基石。要讓小學生們死記硬背地記住一個個陌生的詞匯是十分困難的，而將單詞同游戲相結(jié)合，則可以滿足這一教學要求。例如，在老師在對教材內(nèi)容進行備課時，可以根據(jù)課本的知識內(nèi)容制作出一些單詞卡片，然后再通過不同的游戲活動將這些卡片運用起來，便能夠達到寓教于樂的教學目的。再如，老師可以寫上一些英文名字，然后派發(fā)給學生們，讓學生們根據(jù)老師拿出的卡片內(nèi)容進行提問，比如“你幾歲了？How old are you？”“你的名字是什么？What’s your name？”“這個小動物是小狗么？Is this a dog？”等問題。這樣既避免了小學生們長久記單詞而產(chǎn)生厭煩、抵觸情緒，同時也從可以從學習效果上保障英語教學能夠收獲到優(yōu)異的學習效果。

2.將情境創(chuàng)設的方法同游戲活動融會貫通起來

做游戲是小學生們最為鐘意的一種活動方式，將情境創(chuàng)設與做游戲二者完美結(jié)合起來，對于培養(yǎng)學生們對課堂探究的主動參與性，以及自主地配合老師完成教學任務都有著顯著意義。譬如，當小學生們初步學習了一些表述小動物的詞匯后，老師可以讓學生們對小動物進行模仿，日常生活常用的動物單詞有dog、cat、cock、bird、tiger……同學們可以選取一些自己了解到的動物運用基礎的英語單詞，進行逐一模仿。在完成情境創(chuàng)設的游戲活動后，老師也需要及時對這些“表演者”們給予積極鼓勵的點評。

3.將游戲活動同聽力教學融合起來

在小學英語的聽力練習中，也要將游戲活動同聽力教學融合起來。作為一門語言性學科，英語教學的目的在于能夠滿足學習者交流與溝通的需要，所以關于英語聽、說的表達學習也是十分必要的。例如，老師可以在播放聽力材料之前，讓學生們準備好本子和筆，然后當學生們聽到熟悉的內(nèi)容時，便可以在本子上畫出相應的草圖。學生可以用圓形、方塊等圖形來表示物體的概貌。通過這種游戲練習的方式，不僅能夠?qū)πW生的聽力能力起到鍛煉的作用，同時也可以讓同學們加深對于已學單詞的印象，從而鞏固學習內(nèi)容。

經(jīng)過大量的實踐和實例證明，將做游戲引入到小學英語的教學課堂之中，不僅能夠培養(yǎng)小學生們對于英語的學習激情，進而提高其自身的學習專注力，同時也能夠直接促使小朋友們對于英語知識的掌握程度獲得大幅提高，為其將來的學習奠定有益基礎。

參考文獻

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