淺談新課程改革背景下初中物理教學工作的開展

【摘 要】素質教育的不斷的發展對現代教育提出了越來越高的要求，在素質教育的要求下，現代初中物理教學要解決好傳統教學模式所帶來的一系列的問題，及時的調整教學思想，積極引入現代教學模式，讓初中物理教學滿足新課程改革的要求，只有這樣初中物理教學才能夠真正發揮出自身的價值，讓學生在初中階段得到真正的能力培養。而新課程改革背景下的初中物理教學工作的開展還需要教師在實踐中不斷的嘗試、摸索和創新，不斷的積累經驗。這不僅僅是新課程改革背景下初中物理教學工作開展應該遵守的規律，也是物理教學在發展過程中的必然選擇。

【關鍵詞】初中物理 新課程改革 工作開展

物理教育之路該如何走？這是現代初中物理教學工作的開展所必須要解決好的問題。初中階段是學生的思維能力發展和綜合素養提升的關鍵階段，這一時期的教學要強調對學生的知識的傳授，但是更加重要的是，教師要認識學生的思維發展規律，根據學生的思維發展的規律進行教學。新課程改革要求教師在初中階段的教學中要重視對學生的素質培養，通過合適的教學方法提升學生對物理知識的全面掌握的能力，幫助學生構建扎實的知識體系，為學生日后的能力發展打下堅實的基礎。

一、正確認識更新教育觀念的重要性

新課程改革的發展要求教師要用現代教學思想進行教學。這是因為，和傳統的教學思想相比，現代教學思想對教師的教學提出了更高的要求。傳統的物理教學重視對學生的知識能力的傳授，在進行理論教學的時候，教師往往更加強調學生對概念等知識的硬性記憶，即教師在教學的時候經常會讓學生進行死記硬背。但是實際上，這樣的教學模式往往會打擊學生的學習興趣，讓學生覺得物理學習是很枯燥和無聊的。而現代初中物理教學則對教師的實際教學工作提出了更高的要求。在新課程改革的要求下，現代教師在進行教學的時候更應該將學生當成是和自己平等的，而不是將學生當成是受眾，自己是知識的傳播者。在實際教學的過程中，教師必須要認真貫徹以人為本的教學理念，在教學的時候多和學生溝通和對話，通過溝通和交流讓學生認識到學習的重要性，多使用一些體現學生學習主人翁地位的教學方法。這樣學生才會對物理學習產生積極的印象。舉個例子來講，在教學的過程中，教師要認識到學生才是學習的主人，所以教學的過程應該是學生然所的過程。比如在教學摩擦力的相關知識的時候，筆者會先給學生發一些小木塊和測量用具，然后給學生進行基礎的相關知識的普及教學，而后筆者會讓學生嘗試通過自己做實驗的方法去驗證所學的知識是否是正確的，以其其中的規律是什么。通過實驗學生能夠對相關的理論和知識有更加深刻的認識，同時在使用知識的時候也會有更加的有效率。所以，這種學習方法可以讓學生的學習興趣和學習質量都得到明顯的提升。

二、利用備課提升初中物理教學的質量

在初中物理教學的過程中，教師應該明確的認識到備課的重要性。在上課之前，教師應該對教學內容進行細致的了解和準備，這樣在上課的時候，教師才不會手忙腳亂。此外，教師在備課的時候還必須要考慮到在上課的時候學生可能出現的問題，同時對可能出現的情況提前做好預案。這樣當發生緊急情況的時候，教師才能夠在第一時間找到解決問題的辦法。此外，需要著名的是，應當明確：備課應該由教師和學生共同完成。因為教師和學生的共同完成，因此在上課的時候，學生的學習積極性會更高一點，對課程的了解也會更加的深入。這為課堂活動提供了堅實的知識基礎。對學生而言，課前預習對課堂上的知識的汲取是極有幫助的，學生可以提前設置并完成預習作業，預習是學好物理的起點。具體來說，教師在教學的時候首先要和學生一起進行學習，然后和學生一起合作，找出課本的重點內容，并且對其進行重點強調。重點部分的內容學生應該進行重點記憶，不懂的地方及時的請教老師這樣，學生在課堂上就會有目的性的去聽課，把不懂的變成懂的。

三、激發學生的興趣，提高學生潛在的學習能力

興趣是最好的老師，初中物理教學工作的開展需要以提升學生的學習興趣作為開展實際教學工作的起點。只有真正的激發學生的學習興趣，學生才會主動積極的投入到學習中去。在實際教學的過程中，教師要認識到興趣的培養的重要性，積極通過各種學習方法培養學生的學習興趣。實踐證明：教師在傳授枯燥的知識的同時，更要注重如何讓學生更有興趣地去聽課，如何讓枯燥的課堂變得更加有效率。所以，教師可以通過游戲、視頻等方式激發學生的興趣。舉個例子來講，在教學的過程中，教師可以使用視頻的方式給學生放映有關的學習內容的具體知識，同時積極嘗試將將游戲引入到教學中，比如競賽游戲等。這樣效果會更好。

四、以合作學習提升課堂教學質量

為了促進初中物理教學工作的開展，教學的過程中，教師還應該積極的開展合作教學，通過合作學習來鍛煉學生的合作能力，同時提升學生處理問題和解決問題的能力。首先，教師應該將學生按照其能力分成具體的幾個學習小組，在有需要的時候學生就可以快速的進行組合。而在實際教學的過程中，小組不僅僅可以用來解決問題、提升學生的學習熱情，還可以用來比賽。在教學的過程中教師可以讓學生以小組的形式進行比賽，通過比賽激發學生的好勝心，讓學生的能力得到更好的提升。

現代初中物理教學工作的開展需要以提升學生的學習能力、促進學生的全面發展作為目標。在實際教學的過程中，教師要找到現代教育發展的方向，找到當前物理教學中存在的問題，采取有針對性的教學方法解決好這些問題，只有這樣才能夠滿足新課程改革的要求。

參考文獻

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