初中思想品德教學導課方法研究

【摘 要】初中是學生在學習和生活的重要階段 ，起著承前啟后的作用，銜接著小學和高中的學習，不僅要在小學的基礎上深化學習方法和學習內容，還要為以后進入高中的學習奠定基礎。眾所周知，政治課是初中的必修課程，學習政治課不僅讓學生學習到正確的人生觀、世界觀、價值觀，更有利于以后為自己的人生做好規劃和制定人生目標。而在政治教學過程中。很多學生情緒不高，甚至對政治課完全不感興趣，遲遲沒有進入學習狀態。因此，如何做好有效的課堂導入工作，吸引學生課堂注意力，成為廣大初中政治老師需要面對的問題。

【關鍵詞】初中 政治教學 導課方法

萬事開頭難，好的開頭是成功的一半，做好開頭，做起事情來容易事半功倍。在教學過程也是這樣，課堂上首先做好導入工作，教學的效率和質量都會有很大程度的提高。很大一部分初中生在政治課堂上比較懶散，認為政治課處于輔助性的次要地位，對政治的學習熱情也不高，這樣的情況下，初中的的政治課堂上，學生的學習積極性明顯偏低。所以，教師們要用正確有效的方法進行課堂引導，讓學生盡快進入到政治學習的氛圍當中，以下是幾點方法建議。

一、音樂導入，事半功倍

在初中的學習中，學生面臨著中考的壓力，學習的科目也比較多，初中生的學習壓力還是很大的，不管是在上課還是自習過程中，學生都難免會產生疲憊和厭倦情緒，這時候就需要教師幫助學生們釋放壓力，讓學生精力充沛的去學習。政治課堂的文字性描述比較多，學生容易上課容易走神和分散注意力，因此，正式上課之前給學生放一些抒情性或者勵志性的音樂，能讓學生身心放松，減緩疲憊心理，同時有利于營造輕松的課堂環境。比如，在學到熱愛祖國的章節的內容時，老師們會準備放映《我的中國心》，熟悉的音樂旋律，親切的歌詞，“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心”，這歌詞讓很多學生有感而發，會忍不住跟著唱起來，甚至熱淚盈眶。通過這些音樂的渲染，學生的愛國之情會被激發，在內心暗暗激勵自己要好好學習，長大后報效國家，這樣在政治課堂上就會更加認真的聽講，提高學習效率。

二、多媒體導入法，激發學習興趣

現代教學體制中，多媒體教學起到不可替代的作用，多媒體設備集音頻、圖像于一體，能讓學生從多方面來學習知識，不僅能夠學習到課內知識，還能接觸到更多相關的課外知識。在學習到世界上其他國家的文化一課時，我校教師上課之前先準備好一些其他國家文化景觀的圖片，最典型的就是埃及的金字塔了，金字塔雄偉的外觀，精致奇妙的結構，神奇的圖案風格，獨特的文化象征意義，通過圖片展示得淋漓盡致，學生對此產生了好奇心和興趣，學生對此也有了初步的認識。在此基礎上，再通過教師的進一步講解，讓學生更深入地了解其他國家的文化底蘊和古代勞動人民的辛勤勞動和智慧。這樣的圖片展示，不僅激發了學生對政治課堂的學習興趣，更豐富了教學方法，提高了課堂教學效率。

三、名言導入，引發思考

很多時候，初中生需要借助榜樣的力量來激勵自己，使得自己在前進的路上更有動力和信心，名言則是起到激勵的作用。在學到面對挫折的課程時，某中學的老師就在正式講課之前，給學生引入了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的名言警句，接下來問學生還知道哪些關于面對挫折，克服困難的名言。在學生說出一些名言之后，教師再順水推舟，先總結學生們說的觀點，再進入正題?！巴瑢W們還知道哪些關于戰勝挫折的名言？好，接下來，我們來講述今天的教學內容——如何正確面對挫折。”這是名言導入的一般流程和方法，通過名言引入正題，讓學生大概先知道本節課的主要內容，發揮名言的激勵性作用，讓學生學會在課堂上思考，把課堂內容濃縮成可以永一句名言概括起來的知識。

四、故事情節導入法，設置懸念

故事，往往是用來比喻一些社會現象或者起著教化的作用，對于青少年學生來說，聽故事不僅是一種興趣，更是一種啟示和思考。初中生的好奇心比較強，趣味性的故事對他們來說充滿了吸引力，他們會專心聽老師講故事，而且會對故事的進一步發展的情節充滿好奇心，想知道前因后果。在講述民族英雄的教學環節中，老師可以先給學生講古代鄭成功如何從外國人手中收復臺灣的故事，講述近現代林則徐禁煙運動的故事，還有抗日戰爭中小兵張嘎的有趣故事等等。通過這樣的故事引入學習的正題，即無論是歷史上還是現代的中國人民都為新中國的勝利付出了許多，和平和發展來之不易，我們要加倍珍惜。通過小故事，以小見大，激發學生的求知欲望和興趣，在課堂學習中更有動力和熱情。

五、課堂表演導入法，生動形象

課堂教學的最終目的是回歸實踐，把理論應用到實際生活當中，同時，實際生活中的一些場景可以體現我們在學校學到的知識的程度。在學到“錢是什么，樹立正確的金錢觀”一課的時候，有老師選擇了幾位自告奮勇的學生上臺來表演，主要演繹一位生活窮困但每天積極工作賺錢的窮人和一位高傲自大的富人之間的故事，窮人每天辛勤工作最終過上了小康生活，富人每天奢侈度日，不思進取，看不起窮人，最終坐吃山空，碌碌無為。通過學生生動的表演、夸張的表情，同學們剛開始笑成一片，后來慢慢開始聯系自身進行思考，表演結束之后，老師問學生通過剛才的表演體會到什么，從而傳達出“錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的”的思想，鼓勵通過正當的方式來賺錢，讓學生樹立正確的金錢觀和消費觀，養成辛勤勞動、勤儉節約的好習慣。表演導入法以靈活有效的方式讓學生提高課堂學習興趣，對推進初中政治教學有重要作用。

結束語

總的來說，初中政治教學方法比以前有了很大的改進，在現代教學體制中，如果能夠運用科學有效的方法進行課堂導入，那么學生在政治課程的學習中將會更加有高效，教師在教學過程中也會更加輕松。

參考文獻

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