如何做好職業院校學生的網絡思想政治教育

【摘 要】職校網絡思想政治教育模式與現實生活世界相疏離，表現在教育內容抽離了生活底蘊，教育要求遠離了生活目標，教育過程失落了生活主體。要深化落實網絡生活教育與現實道德教育的合作互補，優化職校校園網絡文化，使校園文化與網絡文化建設相結合。

【關鍵詞】職業院校 網絡思想政治教育 措施分析

習近平總書記在2014年的全國職業教育工作會議上指出：職業教育，作為國民教育體系以及人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養建設、服務、生產以及管理人才的重任，應該受到國家社會的高度重視。

一、現階段職業學生網絡思想政治教育問題

1.教育理念存在偏差

現階段，各職業院校致力于職業人才的培養，但是將重點過多放在關注學生的專業成績的高低或者證書的取得與否，反而忽視了職業學生的個人思政水平的提高及全面素質的發展。并且在課程安排方面，忽視了思想道德修養等軟文化的課程，取而代之的則是過多的專業理論或是操作課，既影響了學生的全面素質發展，更不利于院校自身的發展。

不僅如此，當今教育總體存在著方式單一的問題。職業教育也不例外，僅僅注重于將專業知識及技能灌輸給學生，內容枯燥乏味。即便是開設了有關網絡思政教育課程，也只是一味的重視理論，忽視實踐。“念課本”式的教育方法早已落后于時代發展潮流，滿足不了當代學生對于新時期新知識的渴望，教師的課堂教學手法也缺乏創新性、靈活性。因此，現階段國內職業學生的網絡思政教育工作取得的成效普遍不高。

2.學生自我認知不高

由于中國社會對于職業教育的認知就存在一定的誤區，進而更是導致職業學生的自我認知出現偏差。職業學生的就業率普遍低于本科院校，社會地位與本科生的差異等各方面的社會認知誤區所造成的影響對職業學生而言，大部分都屬于消極影響。因此，社會地位的不足帶來的自卑感就會迫使學生個人心理素質下降，在社會對于職業的人治普遍存在誤區的環境形勢下，加強學生網絡思政教育，提高學生心理素質、抗壓能力等就顯得尤為迫切。

3.高科技和網絡信息的挑戰

科技化、信息化的普及已經勢不可擋，這就需要我們同時對于職業學生的網絡思政教育也提出了更高的要求。以往職業學生的信息來源以老師、書籍為主，但是隨著智能化手機的普遍以及網絡的開放，信息的獲取方式愈發多樣化。但是，隨之而來的則是網絡化、智能化提出的新挑戰。虛假、非法或垃圾消息隨著網絡和手機進入職業學生的視野，信息辨別能力本來就具有一定不足的學生就會愈發的茫然，甚至可能會阻礙職業學生的人格健全。

二、職業學生的網絡思想政治教育方法的發展

1.更新教育理念，豐富教育方式

各職業院校應緊隨中國特色社會主義發展要求更新教育理念，加強職業學生的網絡思政教育。新時代的到來要求舊有的教育思想進行自我更新、自我完善，達到現代社會的高要求、新要求。因此，緊密貼合國內形勢，結合社會客觀要求和改革開放現實，對職業學生的個人素質進行全方位的培養，增強職業學生的心理、職業等全方位多角度的素質能力，為職業學生的生活、學習、就業等各方面的疑慮提出建設性意見，引導職業學生健康成長。從而使職業院校的網絡思政教育工作的效用盡可能發揮出來。

為適應新時期發展要求，應該創新職業網絡思政教育的方式，改變其單一化的局面。對于網絡思政教育主要陣地的職業院?？梢酝ㄟ^以下幾點做出相應的教學方式的發展：（1）按照時代新要求，全面深化思政教育課程，合理安排課程內容，增強學生對于思政課程的學習熱情；（2）同時提高對思政理論課教師的選擇要求，通過教師的個人魅力，豐富思政教育的趣味性，發揮多樣性教學方式的優勢，鼓勵更多的職業學生在享受優質課堂的學習樂趣的同時，也學習到更多的思政理論知識，提高自身的思政水平；（3）通過校園志愿站、文化節、社會實踐等具有一定校園效應的方式宣傳思政理論，使理論融入職業校園生活，發揮思政宣傳的最大作用。

2.重視心理健康，強化心理輔導教育

由于社會對本科與職業院校的認可度的差異，職業學生可能會對自身的能力產生懷疑，并且學習興趣就會下降，進而可能會阻礙職業學生的素質發展。面對此類嚴峻的后果，職業院校更應該強化對本校學生的心理素質健康教育。院校應該積極發展學院的心理輔導功能，提高職業學生的自信心。主要通過定期心理排查、班級學院團輔活動等形式達到心理輔導效用[3]。同時，還應該建立良好的學習氛圍，潛移默化的引導學生學習積極性的樹立，從而進一步提高學生個人素質，增加職業學生的就業競爭力，使職業學生以飽滿的熱情、高度的自信踏入社會之中，成為現代中國的建設者。

3.將網絡職業思想政治教育融入信息網絡

面對稂莠不齊的網絡信息，職業院校更應該提高學生的信息辨別能力，同時，也積極利用網絡的優勢，大力加強職業網絡思政教育。為了保護尚未建立系統的辨別能力的職業學生，職業院校應該加強校園網絡文化管理，積極發揮校園網絡的優勢，宣傳網絡思政教育，加強教育力度。同時，更應該盡可能掌握網絡主動權，有效剔除不良信息的傳播，保護學生網絡健康安全，趨利避害，將職業網絡思想政治教育工作與網絡有效融合，發揮各自最大的優勢，建立起屬于院校自己的獨特的思政教育系統。

三、結語

面對來自新時期的發展要求，需要我們積極抓住機遇，規避危害，充分了解當代高職學生的思想情況，并實現高職院校對學生的網絡思想政治教育的多樣化、特色化、系統化，培養新型的集理論、技能、思想一體的全能型人才，共同為中國夢的實現而努力。

參考文獻

[1]陳慧軍.職業院校思政教育的必要性和時效性解讀[J].理論觀察，2016（08）：12.

[2]朱佳.工學結合模式與職業院校思政教育融合[J].職大學報，2016（04）：89-91.

[3]尚云.用創新理念規劃職業思政教學發展[J].陜西教育（高教），2016（06）：34.