如何提高職校體育課堂教學的有效性

（江蘇省宿城中等專業學校，江蘇 宿遷 223800）

[關 鍵 詞] 職校；體育課；有效性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0078-01

職業院校的學生個性較鮮明，大部分學生都具有很強的可塑性、靈活性好、積極活躍、精力充沛、爭勝好奇，但也易于沉迷于游戲、網游中，迷失方向，還有懶散、消極、缺乏自控力，易受環境影響，隨波逐流、盲目從眾等問題。而體育作為提升學生身心素質、促進其身心發展的主要渠道，如何抓住學生這些特點，結合體育教學特色，通過有效教學促使學生健康成長與成才就顯得十分重要。一名優秀體育教師應注重學生學習興趣的培養，認認真真備課、上課、輔導學生，本文就如何提高學生體育興趣，構建有效課堂作了如下分析。

一、激發體育運動興趣，提高課堂有效性

興趣是學習最好的導師。新奇的事物是激發學生興趣的有效手段，因此，在體育教學的備課環節中，教師不僅需要備教材，也應當備學生、備器材、備場地，不斷更新教學手段，創新教學方法，靈活運用教學方式。如，體育場地設計新穎、課堂教學方式靈活、教學用具新奇，都會有效活躍課堂氛圍，從而有助于提高學生體育學習的興趣和求知欲望。

興趣是學生學習的內在動力。在體育課堂教學中，教師應當將興趣作為學生喜歡體育的起點與出發點，在教學每一個新的內容時，力求從學生角度出發，挖掘學生學習的興趣點，巧妙利用問題導入、故事導入以及直接導入等多種具體形式，運用詼諧幽默的課堂話語、形象生動的肢體語言、新奇靈活的教學手段，激發學生體育探究的欲望，激發學生體育學習的濃厚興趣，從而提高體育課堂教學的有效性?！?br>