民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用探究

（百色學(xué)院，廣西 百色 53300）

[摘 要] 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用具有極其重要的意義。教師的表達(dá)技巧在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率，準(zhǔn)確生動(dòng)、富有激情的教學(xué)語(yǔ)言，可以把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容講授得引人入勝。然而目前，語(yǔ)言的藝術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，如何運(yùn)用好教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)成為大家共同關(guān)注的問(wèn)題。

[關(guān) 鍵 詞] 民族地區(qū)小學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；語(yǔ)言藝術(shù)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G622 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0084-02

如何靈活而完美地運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，是一種深內(nèi)涵、高藝術(shù)、多層次的學(xué)問(wèn)。我國(guó)著名美學(xué)家朱光潛指出：“話(huà)說(shuō)得好就會(huì)如實(shí)地達(dá)意，使聽(tīng)者感到舒適，產(chǎn)生美感，這樣的說(shuō)話(huà)，就成了藝術(shù)。”夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)能運(yùn)用動(dòng)聽(tīng)的、明晰的教學(xué)語(yǔ)言的教師，他的聲音會(huì)像油一樣，浸入學(xué)生的心里，把知識(shí)帶進(jìn)去。”語(yǔ)言的恰當(dāng)使用可以集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

現(xiàn)階段民族地區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，主要是以語(yǔ)言傳遞為主的課堂教學(xué)，教師通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)口頭語(yǔ)言的描述向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。講授法運(yùn)用最為廣泛，其他各種教學(xué)方法在運(yùn)用中也會(huì)時(shí)常與講授法相結(jié)合，達(dá)到一定的教學(xué)目的。部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師在不同教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)時(shí)，會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問(wèn)題：在上課之前，花費(fèi)了一定的時(shí)間進(jìn)行備課，但是在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，同樣也花費(fèi)了大量的時(shí)間講授數(shù)學(xué)知識(shí)，最后，學(xué)生并沒(méi)有很好地吸收和消化教師所教的知識(shí)。……