水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)施探討

（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院，廣東 廣州 510642）

[摘 要] 通過對(duì)水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性、存在問題、解決措施的研究，比較不同實(shí)習(xí)的難易度，探討建立“固定+流動(dòng)”的實(shí)習(xí)基地、“集中+分散”的實(shí)習(xí)方式，“四模塊評(píng)價(jià)”實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)方面的實(shí)施方案，提高實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的有效性，培養(yǎng)滿足工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的水利水電工程專業(yè)人才。

[關(guān) 鍵 詞] 實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；水利水電工程；實(shí)習(xí)基地；工程認(rèn)證

[中圖分類號(hào)] TV5 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0106-02

2016年6月2日，在吉隆坡召開的國際工程聯(lián)盟大會(huì)上，中國成為國際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會(huì)員。這是中國高等教育發(fā)展的一個(gè)里程碑，意味著中國的高等教育培養(yǎng)目標(biāo)要逐步與國際并軌，工程專業(yè)人才的跨國流動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)[1]。另外，《廣東省水利發(fā)發(fā)展十三五規(guī)劃》中指出：“水利科技人才保障方面：水利信息化指數(shù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利機(jī)構(gòu)專業(yè)人員數(shù)量、水利職工隊(duì)伍整體文明水平”。這就要求我們?cè)跀?shù)量上、質(zhì)量上，特別是在實(shí)際操作能力方面培養(yǎng)水利水電工程的專業(yè)優(yōu)秀人才。

專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅依賴于理論教育，實(shí)踐教育也必不可少。高等教育的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)高等人才的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。然而，企業(yè)體制改革、高校擴(kuò)招導(dǎo)致目前我國水利水電工程專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)效果不夠理想，難以達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo)[2]。

本文通過對(duì)水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性、存在問題、解決措施的研究，探索因地制宜的實(shí)習(xí)方案，培養(yǎng)高素質(zhì)的水利水電工程專業(yè)人才。……