《傳感器技術及應用》教學方法探討

（廣東東莞理工學校，廣東 東莞 523000）

[摘 要] 傳感器技術及應用是一門學科交叉、綜合性、工程應用性非常強的課程，是信息科學最前端的技術，具有涉及學科多，邏輯性、知識連貫性不強的突出特點，教學內容比較分散，學生普遍感到難學，就該門課程的教學方法總結了一些體會。

[關 鍵 詞] 教學方法；傳感器技術及應用；原理

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0113-01

當今世界已經進入信息化時代，傳感器早已滲透到諸如工業生產、宇宙開發、海洋探測、環境保護、資源調查、醫學診斷、生物工程甚至文物保護等領域。而現代工業生產尤其是自動化生產過程中，就要用到各種傳感器來監視和控制生產過程中的各個參數，使設備工作處于正常狀態或最佳狀態，并使產品達到最好的質量。因此可以說，沒有眾多的優良的傳感器，現代化生產也就失去了基礎。許多大專院校早已充分認識到了這種技術的重要性，所以也都在相關的專業開設了《傳感器技術及應用》這門課程，但由于這門課程中的內容理論性比較強，可供學生實習用的、各種批量的傳感器非常少，所以在教學過程中，有時會出現“教師教這門課難教，學生學這門課難學”的狀況。筆者在長期執教《傳感器技術及應用》這門課的教學過程中，總結并成功運用了一些教學方法，現簡述如下。

一、明確內容，突出重點

《傳感器技術與應用》是一門學科交叉、綜合性、應用性非常強的課程，內容比較抽象，不好理解，所以學生普遍反映難學，每一種傳感器的特性、符號、原理、應用范圍都不一樣，所涉及的技術差別也比較大，隨著所學傳感器類別的增多，越學到后面越覺得亂，理不出頭緒，更談不上好好理解并加以應用了。……