探析行政管理課程教學(xué)中如何運(yùn)用案例教學(xué)法

（江西廣播電視大學(xué)，江西 南昌 330046）

[摘 要] 隨著教學(xué)模式的不斷豐富和全面，案例教學(xué)法在行政管理課程的教學(xué)中成了非常重要的教學(xué)方法。首先介紹了案例教學(xué)法在行政管理課程中的應(yīng)用現(xiàn)狀，然后根據(jù)這些問(wèn)題提出了具體的對(duì)策，旨在為研究本課題的學(xué)者提供理論思考。

[關(guān) 鍵 詞] 行政管理；案例教學(xué)；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0120-01

一、案例教學(xué)法在行政管理課程教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）缺少規(guī)范可用的教學(xué)案例

有了大量的規(guī)范完整的案例，才能有效地實(shí)施案例教學(xué)法，現(xiàn)在的行政管理課程中的教學(xué)案例不論是從數(shù)量上還是從規(guī)范上面都沒(méi)有達(dá)到教育培養(yǎng)行政管理人才的要求，整個(gè)課程的教學(xué)案例大多數(shù)采用了國(guó)外的案例，國(guó)內(nèi)的案例微乎極微，并且非常陳舊，同時(shí)這些案例大多數(shù)是比較間接的模式，直接表述事情的案例非常少，而且案例的綜合性比較弱，更多的是非常單一性質(zhì)的案例。這些不規(guī)范、質(zhì)量不高的案例使行政課堂的教學(xué)有些被動(dòng)。

（二）學(xué)生對(duì)案例教學(xué)的參與度不高

案例教學(xué)法需要學(xué)生積極地參與其中，是非常典型的互動(dòng)教學(xué)方式。在國(guó)內(nèi)的行政管理課堂上最難看到的就是學(xué)生互動(dòng)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的一個(gè)原因是國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的教育方式還是以灌輸為主，學(xué)生習(xí)慣了這種“教師提問(wèn)，學(xué)生回答”的模式，無(wú)法真正主動(dòng)地參與其中。另一個(gè)原因是一些學(xué)校為了其他教學(xué)設(shè)施的完整，在教育經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下安排行政管理教學(xué)內(nèi)容，這樣的情況必然導(dǎo)致了行政管理教學(xué)內(nèi)容時(shí)間和質(zhì)量上的限制，即使在行政課堂上有少量的案例教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間主動(dòng)地參與到其中。……