培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，構(gòu)建物理高效課堂

（南安市工業(yè)學(xué)校，福建 南安 362300）

[摘 要] 在長(zhǎng)期的中職物理教學(xué)中，由于過(guò)于重理論而輕實(shí)踐，過(guò)分強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)體系的完整教學(xué)，而忽視了與專業(yè)課程知識(shí)的緊密結(jié)合，導(dǎo)致部分中職學(xué)生對(duì)物理課堂的重視程度不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，物理學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)等多種問(wèn)題。因此，有必要將物理教學(xué)與專業(yè)課程緊密結(jié)合，以提高中職物理的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

[關(guān) 鍵 詞] 物理；實(shí)踐能力；培養(yǎng)策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0121-01

一、突出教學(xué)重點(diǎn)

心理學(xué)研究表明，當(dāng)課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛(ài)好、實(shí)際生活接近時(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接納程度將較高，越容易主動(dòng)、積極地去探索問(wèn)題與思考問(wèn)題。因此，在中職物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好，將物理的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，從生活中擷取有價(jià)值的素材，并將生活實(shí)例引入教學(xué)中，以更好地調(diào)節(jié)課堂氛圍、啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。

例如，在“電磁感應(yīng)”的教學(xué)中，筆者一是根據(jù)多數(shù)學(xué)生喜歡汽車的特點(diǎn)，利用汽車變壓器這一生活實(shí)例，通過(guò)展示汽車變壓器使用過(guò)程中通交流、阻直流的現(xiàn)象，使學(xué)生能更好地理解電磁感應(yīng)中的自感現(xiàn)象、互感現(xiàn)象，并激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。二是由于電磁感應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與我校電子專業(yè)、機(jī)電專業(yè)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容有很多接近的部分，因此在教學(xué)過(guò)程中筆者還積極將電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)模型，以及各種日常電器實(shí)物帶入課堂中，并重點(diǎn)介紹電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)的原理，各種家用電器電路所產(chǎn)生的電磁感應(yīng)等，從而使理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用得以緊密結(jié)合。……