情境教學(xué)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用

（寧波港口工業(yè)學(xué)校，浙江 寧波 315200）

[摘 要] 論述了情境式教學(xué)在計算機教學(xué)中的必要性、實用性以及高效性。結(jié)合情境教學(xué)及計算機教學(xué)的特點，就情境教學(xué)的概念、優(yōu)勢、方法等多角度進行了詳細(xì)闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 計算機；情境教學(xué)；教學(xué)理論

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0129-01

隨著教育全球化的發(fā)展，教學(xué)理論、方法的不斷突破，舊式的教學(xué)方式突顯出了一些缺陷，而新的教學(xué)理念也不斷地被提出并付諸實踐，以更高效地傳遞知識，更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)能力。情境式教育作為新興教育方式中的突出代表，實際應(yīng)用價值越來越受到重視。

一、情境教學(xué)的概念

總體上說，情境教學(xué)是以生動形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、愛好、心理，課程的主題、當(dāng)前的時事環(huán)境等多方面的因素，設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫常砸饘W(xué)生的情感共鳴，獲得最佳的教學(xué)效果。

二、情境教學(xué)與計算機教學(xué)

計算機的相關(guān)知識與生活、工作技能緊密相關(guān)，相比其他學(xué)科，對基于實踐、發(fā)自學(xué)生需求的情境教學(xué)模式有著更大的需求。

在計算機教學(xué)中，情境教學(xué)需要設(shè)置恰當(dāng)?shù)膱鼍昂蛯嵺`，從學(xué)生對計算機的真實需求出發(fā)，讓學(xué)生接觸計算機、認(rèn)知計算機、使用計算機，以此協(xié)助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，在實踐中取得寶貴的知識財富。

三、情境教學(xué)的作用及優(yōu)勢

情境教學(xué)相比舊式的平鋪直敘、照本宣科式的教學(xué)方法，由于本身教學(xué)手段多樣化、教學(xué)目標(biāo)的針對性強等因素，存在著獨有優(yōu)勢，并在教學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的作用。……