基于匠人精神的工藝美術專業職業教育實踐教學體系的構建

（廣州市輕工職業學校工藝美術教研室，廣東 天河 510650）

[摘 要] “匠人精神”首先是精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦；其次，嚴謹，一絲不茍，不投機取巧；第三，耐心，專注，堅持；第四，專業，敬業。在目前工藝美術專業界追求“短、平、快”的時代，“匠人精神”的意義是顯而易見的。對基于匠人精神的工藝美術專業職業教育實踐教學體系的構建進行論述。

[關 鍵 詞] 匠人精神；職業教育；工藝美術專業；實踐教學；教學體系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0134-02

我國提出要“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌”。“工匠精神”首次出現在政府工作報告中，讓人耳目一新，更讓我們看到了國家的態度，看到了重振“工匠精神”的信心。匠人精神是一種敬業精神，是對所從事的工作鍥而不舍，對質量的要求不斷提升，對工作崗位每件事嚴格要求的精神。匠人精神正是中國制造業所缺乏的，我國正從制造業大國向制造業強國轉型，“工業4.0”“中國制造2025”需要高技能人才，更需要肯鉆研、能堅持、有創新能力的綜合素質人才。如何培養具有匠人精神的人才，將追求極致、改善工藝，打造優質產品的理念貫穿于先進制造業的人才培養全過程，是職業學校技術類專業人才培養必須探討的問題。

一、匠人精神的內涵

匠人精神是匠人所蘊含、承載和表現的一種精神內涵。其內容是對匠人在造物勞作中的方式、方法以及原則的濃縮。……