基于工學結合的高職教育管理創新分析

（徐州工業職業技術學院，江蘇 徐州 221004）

[摘 要] 高職院校的辦學宗旨是為社會培養更多優秀的技術技能型人才，所以高職教育不僅需要扎實的理論教學，更需要通過工學結合的模式培養學生的實踐能力、工作經驗，提高學生的綜合素質、職業能力與大國工匠精神，有效提高高職學生的就業率。教育管理創新是實現高職院校辦學宗旨的有效手段。

[關 鍵 詞] 工學結合；高職院校；教育管理；創新

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0187-01

當前，我國經濟新常態下具有創新能力的技術技能型人才尤為缺乏，作為我國高等教育重要組成部分的高職院校如何培養國家亟需的此類人才值得深思。由于我國職業院校的主攻專業不同，其教學模式、管理模式都有一定的差異，很多高職院校的教學模式依舊采取傳統的理論式教學，這使一些高職畢業學生不符合市場的需求，不適應經濟發展的要求。我國經濟發展預期中能創新的綜合性人才炙手可熱，高職院校應該迎合這種市場需求，建立工學結合的教育管理模式，安排學生在校內、校外兩種環境下獲得知識與技能。所以，高職院校要創新學生管理模式與教學管理模式，在工學結合教育模式下，提高高職人才培養水平。

一、轉變教育理念，完善管理機制

在工學結合的教育模式中，學校既要實現教學目標，又要能夠切實提高學生的實踐能力，從而提高高職畢業生在社會中的競爭力。想要實現工學結合的教育模式，學校必須要加強對企業之間的合作管理，為學生能夠定崗實習奠定基礎。……