高職院校中外合作辦學(xué)模式下的教學(xué)成效提升策略①

（南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

[摘 要] 高職院校中外合作辦學(xué)模式下的專業(yè)教學(xué)效果多年來一直都不是很理想，也是實(shí)行該教學(xué)模式的人員多年以來一直在努力研究的課題。結(jié)合專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐及思考，以計(jì)算機(jī)專業(yè)教育為背景，嘗試分析和總結(jié)出一些行之有效的針對高職中外合作辦學(xué)模式的方法和策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；中外合作辦學(xué)；教學(xué)成效；提升策略

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0025-01

一、關(guān)于生源情況

從往年調(diào)查結(jié)果我們可以看到，中外合作辦學(xué)的學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，平均考入成績僅相當(dāng)于普通班級學(xué)生的80%左右，實(shí)際調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生僅僅過了高考的省控線而已，這說明這種辦學(xué)類型對學(xué)生的吸引力不夠。究其原因，大致的因素有：生源人數(shù)總體下降了；中外合作辦學(xué)的層次和種類更加豐富，學(xué)生可選的渠道多了；費(fèi)用較高；特色不夠明顯等。要想改善生源情況，需要教育主管部門和辦學(xué)院校共同努力，打造出對學(xué)生更有吸引力的特色辦學(xué)模式方可，這種改變應(yīng)該不是一朝一夕可以完成的。

二、學(xué)習(xí)動力激發(fā)

與普通班學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)相比，學(xué)習(xí)動力是最低指標(biāo)。根據(jù)木桶短板理論，如果能夠明顯改善這一指標(biāo)，整體數(shù)據(jù)表現(xiàn)將可以得到顯著提高，但是這一項(xiàng)恰恰也是最難提高的一點(diǎn)。眾所周知，考入高職院校的學(xué)生，在自身學(xué)習(xí)動力方面普遍不足，中外合作班級的學(xué)生更是如此。為了保障這一類班級的運(yùn)轉(zhuǎn)，在學(xué)生管理方面一般會配備比普通班級更強(qiáng)的力量，其原因也在于此。……