網絡文化對高職院校大學生幸福觀教育的影響研究

（湖南電氣職業技術學院，湖南 湘潭 411101）

[摘 要] 高職院校大學生正處在生理和心理發展的關鍵時期，網絡文化對其價值觀、人生觀以及幸福觀的形成將造成巨大的沖擊，正視并分析網絡文化的影響，是對高職院校大學生幸福觀教育研究的重要前提。

[關 鍵 詞] 網絡文化；高職教育；幸福觀教育；高職學生

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0038-01

一、網絡文化與高職院校大學生幸福觀教育的關系

互聯網的普及化與全民化，使得當今高職院校大學生往往是在網絡的伴隨下成長起來的，他們的日常生活與互聯網密切相關。高職院校大學生在網絡文化的構建上發揮著重要的作用，網絡文化對當代高職院校大學生的幸福觀也產生重要的影響。

二、基于問卷結果的高職院校大學生網絡生活調查

（一）調查對象基本信息

本文以某高職院校學生為調查對象進行問卷發放，共發放100份問卷，回收有效問卷88份，研究對象的專業類別涉及理工科和文科；男女性別比例為62∶26。

（二）問卷調查數據展示

問卷共設置15個問題，1～14題為客觀性問題，學生根據自己的真實情況進行回答，本文將11～14題（與大學生幸福觀教育相關的問題）展示如上：

（三）問卷調查結果分析

問卷中的第11題，有高達56.36%的學生是網絡生活而與家人、朋友之間的關系產生了影響。這種影響可能包含如下原因：一是由于學生將過多的時間與精力投入網絡生活中引起了家長的不滿，部分家長認為他們“不務正業、沉迷網絡”；二是由于學生將有限的業余生活投入網絡中，以至于出現與家人及朋友交流少的現象。

問卷中的第12題，大部分的學生其網絡生活給其帶來很大程度上的經濟負擔，這是由于大部分學生主要是進行網上聊天、看視頻、刷社交網站、逛論壇等，而這些形式的網絡使用并不會對學生產生經濟方面的影響，而對學生能夠產生經濟影響的通常是網絡游戲的沉迷。綜上分析，網絡游戲的沉迷對學生經濟方面產生影響較大。

問卷中的第13題，認為網絡對他人幸福感起到提升作用和減退作用的人數相當，還有10.91%的學生認為沒有影響，有34.55%的學生并沒有對此進行關注。由此可見，在高職學生心中，網絡接觸對他人的幸福感并沒有趨向一致的看法，同時他們對網絡接觸對他人幸福感的影響關注度也并不高。

問卷的第14題與第13題考察結果有很大不同，對于他人網絡生活與幸福感關系的看法，學生的反饋傾向不太了解，沒有過多的認識，而對自我網絡接觸與幸福感的關系來看，有高達40%的高職學生都認為通過網絡使他們的幸福感得到了增強。通常來說，高職學生在網絡生活中對自我要比對他人更了解，這在一定程度上說明在網絡生活中學生與他人聯系較少，溝通較少，因此對他人的生活情況、情感態度了解得并不多。

三、網絡文化對高職院校大學生幸福觀教育的影響

網絡生活會對高職學生的人際關系、家庭關系以及朋友關系產生一定程度的影響，這應該是值得高職學生重視的問題；網絡生活對高職學生的經濟影響并不大，但沉迷于網絡游戲的學生則應該對其經濟問題進行認真思考；大部分學生對網絡文化與他人幸福關系的看法并沒有太多的重視，但很多學生都認為網絡文化在一定程度上提高了自身的幸福感。

綜上所述，網絡文化對高職院校大學生依然存在一些不利因素，相信在未來的日子里，網絡文化對高職學生的影響會越來越朝著理性、健康、積極的方向發展。

參考文獻：

[1]李培培，張達志.高職大學生主觀幸福感現狀及其影響因素研究[J].職業時空，2012（5）.

[2]朱娉婷.大學生主觀幸福感現狀及其影響因素研究：以廣東3所高校學生為例[J].順德職業技術學院學報，2011（1）.