現代學徒制研究綜述

（青島市教育科學研究院，山東 青島 266023）

[摘 要] 了解現代學徒制的研究現狀可以為后續研究奠定基礎。從內涵、類型、實踐、國際比較及借鑒等方面研究現代學徒制的現狀，得出目前我國現代學徒制的研究動態。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；研究現狀；研究動態

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0053-01

一、現代學徒制研究現狀

現代學徒制是傳統學徒培訓與現代學校教育思想相結合的產物，是一種企業與學校合作育人的職業教育制度。目前，現代學徒制的研究主要集中在五個方面：

1.關于現代學徒制內涵的研究。主要包括現代學徒制的定義、意義、影響因素等方面的內容，約占所有現代學徒制文獻的10%。關晶、石偉平“將二戰以后出現的以德國雙元制為典型、適應經濟和社會的現代性要求、以校企合作為基礎、納入國家人力資源開發戰略的學徒制統稱為現代學徒制”，李玉靜、盧超、楊黎明、葉東等學者均提出了自己對現代學徒制的理解。縱觀各家學說，現代學徒制主要有四個特征：一是現代學徒制不是新生事物，它是在傳統學徒制基礎上發展而來的，既受傳統學徒制影響又是對傳統學徒制的繼承和發揚；二是現代學徒制的基礎是校企深度合作，以此來共同完成學習和培養目標；三是現代學徒制中的學生具有學生和學徒雙重身份；四是現代學徒制的目標是提高國家人力資源發展水平。

2.關于現代學徒制類型的研究。主要包括與傳統學徒制的比較、歷史沿革以及在國內的發展等方面的內容，這類研究所占比重較小，約占5%左右。……