對(duì)禁止幼兒園使用教材的看法與建議

（河南省婦女干部學(xué)校，河南 鄭州 450002）

[摘 要] 幼兒教材作為幼兒園課程實(shí)施的重要組成部分，是幼兒獲得有關(guān)知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)策略的主要來(lái)源之一，在幼兒園教學(xué)中起著特殊且重要的作用。因此，從幼兒園可以使用教材這一觀點(diǎn)出發(fā)，分析幼兒教材的使用現(xiàn)狀并提出相關(guān)建議。

[關(guān) 鍵 詞] 幼兒教材；小學(xué)化；教育配置

[中圖分類號(hào)] G617 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0057-01

2012年3月20日，河南省教育廳出臺(tái)了科學(xué)保教防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)，其中明確要求幼兒園不準(zhǔn)要求統(tǒng)一買教材。在此之前，安徽省教育廳、廣東省中山市教育局、濟(jì)南市教育局等都出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒園組織征訂各種幼兒教材讀物。

上述省市禁止幼兒園組織征訂幼兒教材的目的是減輕幼兒的負(fù)擔(dān)，避免幼兒園“小學(xué)化”。此舉措實(shí)施后引起了教師和家長(zhǎng)的不同反應(yīng)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為禁止使用教材可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，有的家長(zhǎng)則擔(dān)心，沒(méi)有了教材，他們的孩子就學(xué)不了多少漢字和英語(yǔ)；部分教師也持反對(duì)觀點(diǎn)，他們認(rèn)為沒(méi)有適量的參考用書(shū)，會(huì)增加自己的備課量，有的教師則非常認(rèn)可。

一、幼兒教材的定義

在這里我們主要選擇葉平枝老師對(duì)幼兒教材的定義，即幼兒教師為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中使用的，供幼兒操作、探究和練習(xí)的，負(fù)載著促進(jìn)幼兒發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一切手段和材料。它包括圖書(shū)教材、視聽(tīng)教材、操作材料、評(píng)價(jià)材料以及一些現(xiàn)實(shí)素材等。……