模擬設備平臺在物聯網專業《系統集成》課程中的作用

（江西環境工程職業學院，江西 贛州 341000）

[摘 要] 現階段，高等職業教育已經成為高素質技能型人才培養的重要陣地。如何順應國家教育的發展趨勢把學生培養成技能型人才呢？以《系統集成》課程的教學形式進行分析，一定程度上解決了高職院校教學硬件條件缺陷、教學時間和空間限制等問題。

[關 鍵 詞] 模擬設備；系統集成；高職

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0068-01

《系統集成》課程是高職院校物聯網技術專業的一門核心課程，是理論與實操緊密聯系的課程。課程主要培養學生動手組建和配置網絡的能力，是一門操作性很強的理實一體化課程。也能培養學生“建網、管網、用網”的能力。但是目前高職物聯網技術專業“系統集成”課程教學現狀如下：（1）教師教學水平和學生水平參差不齊；（2）課程教學時間不足；（3）實驗設備條件有限；（4）教學資源表現單一；（5）課程考核方式傳統。從而導致學生對知識和技能的掌握不高，教學效果不好。為了克服以上問題，我們將江西國鼎綜合布線平臺和虛擬設備訓練平臺cisco公司開發的模擬器Packet Tracer結合起來，進行本門課程的講解。

這兩套模擬平臺在《系統集成》課程中的具體應用根據本課程的教學目標和集合平臺的特點，將課程分為網絡組建和網絡配置管理兩部分。

一、網絡組建

網絡組建依托國鼎的綜合布線實訓平臺進行建筑物內部網絡規劃和布線。依據綜合布線系統的設計和安裝規范并結合網絡工程現實應用進行開發，網絡工程從設計和設計方案、安裝和施工方案、工程材料預算原理和算法、竣工驗收和驗收文檔資料全過程均可通過本系統來實現。每部分后同時配有工程實訓，以加強學生的實戰意識。該教學軟件貫徹實訓教學與實際綜合布線工程相結合的教學策略，形成工程項目實踐教學模式，實現了實踐教學由實訓室模擬環境向真實環境、技術實踐向工程實踐的轉化，在項目工程實訓教學中除對學生進行了專業技能訓練外，還鍛煉了學生的組織能力、溝通能力、協作能力，在教學中突出了培養學生的崗位職業能力和綜合素質能力，學生了解了工程運作模式和實際工作中需要的多方面素質，從而較好地實現了課堂教學與職場崗位間的“短距離對接”，使畢業生能很快在綜合布線工程職位中上崗。

二、網絡配置管理

Packet Tracer 是 Cisco 公司推出的一款網絡仿真模擬軟件，為設計、配置、排除網絡故障提供了網絡虛擬實訓環境，是目前操作最接近真實環境的模擬工具。借助Packet Trace軟件提供的虛擬平臺可以完成《系統集成》課程的設備配置和管理的教學設計和基本實驗。

該模擬軟件適合初學者使用，該軟件為圖形界面，可以很形象地構建出一個網絡的拓撲結構，讓初學者有一個直觀的理解，這樣有助于學生加深對知識的理解。在《系統集成》課程中網絡配置管理部分涉及的大部分任務都能在該模擬器平臺中完成，但是需要注意軟件的版本。下面以教學內容中配置靜態路由為例進行分析。

（一）搭建物理拓撲結構

（二）設備配置過程

Router1和router2的配置信息和方法與router0類似，就省略router1和router2的配置過程。以下為router0的配置過程。

【實驗步驟】

R0：步驟

R0（config）#int loopback0

R0（config-if）#ip address 1.1.1.1 255.255.255.0

R0（config）#int s0/0/0

R0（config-if）#ip address 192.168.12.1 255.255.255.0

R0（config-if）#no shutdown

R0（config）#ip route 2.2.2.0 255.255.255.0 s0/0/0

R0（config）#ip route 3.3.3.0 255.255.255.0 192.168.12.2

R0（config）#ip route 192.168.23.0 255.255.255.0 192.168.12.2

cisco模擬器Packet Tracer比較適合初學者，其所能支持的實驗也是有限的，但是根據《系統集成》課程在現階段實用和夠用的原則，已經可以完成大部分的實驗了。

在學校不可能提供足夠的設備給學生練習的情況下，在教學過程中，就存在部分學生得不到應有的動手操作機會，這樣不利于調動學生的學習興趣，也會造成學生對理論知識和實際操作相脫節。作為老師，只能是盡力而為。

參考文獻：

[1]羅梓元.基于虛擬機技術的虛擬實驗環境的構建[J].職業教育研究，2006（3）.

[2]周瑾怡.網絡虛擬實訓平臺在高職路由交換技術課程教學中的應用與實踐[J].電腦知識與技術，2015（21）.

[3]孫文學.以就業為導向的高職學生職業能力培養[J].職業與教育，2005（4）.

作者簡介：蔡燕（1983—），女，江西贛州人，江西環境工程職業學院教師，研究方向：物聯網、系統集成。