(江蘇省無錫機電高等職業技術學校,江蘇 無錫 214028)
[摘 要] 分析和闡述英語閱讀課堂中的交際活動的實施。它主要是包括以下幾個方面:交際活動中教師的作用;課堂交際活動的具體步驟;教師的提問技巧;教師的評價。如果能正確實施課堂交際活動,則是教師閱讀教學過程中以及學生閱讀學習中的有效途徑。
[關 鍵 詞] 交際活動;英語閱讀課;教師的角色;教師提問;教師評價
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)30-0081-01
一、導入
根據新課程標準的要求,英語閱讀課的目的是培養學生的英語閱讀能力,訓練學生的語言能力和細致的觀察,提高他們的閱讀技能,如略讀、掃描等,幫助學生擴大詞匯量,通過閱讀訓練吸收語言和文化背景知識。實施交際活動是培養學生的能力和對知識吸收的有效途徑之一。通過這種方法,學生能表達自己的想法和意見,以此擴大詞匯量,拓寬自己的知識面,增加閱讀興趣。
二、課堂交際活動類型
交際活動一般分為四大類:(1)在英語閱讀課堂中的行為;(2)與學生個人生活息息相關產生的主題;(3)有教育意義或專業性、實質性的議題;(4)課堂交際實戰,即小規模的活動,讓學生練習英語話語的特征,經常使用二人練習、小組討論或角色扮演。
三、教師在交際活動中的作用
(一)營造愉悅的氣氛
交際活動如果不是在輕松和諧的氣氛下進行,會使學生產生壓力而放棄交流。因此,輕松友好的氣氛是首要條件。如果老師能更友好,鼓勵學生保持輕松的心態,將對學生能夠自如地表達自己的想法起到很大的作用。……