論英語閱讀課中交際活動的實施

（江蘇省無錫機電高等職業技術學校，江蘇 無錫 214028）

[摘 要] 分析和闡述英語閱讀課堂中的交際活動的實施。它主要是包括以下幾個方面：交際活動中教師的作用；課堂交際活動的具體步驟；教師的提問技巧；教師的評價。如果能正確實施課堂交際活動，則是教師閱讀教學過程中以及學生閱讀學習中的有效途徑。

[關 鍵 詞] 交際活動；英語閱讀課；教師的角色；教師提問；教師評價

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0081-01

一、導入

根據新課程標準的要求，英語閱讀課的目的是培養學生的英語閱讀能力，訓練學生的語言能力和細致的觀察，提高他們的閱讀技能，如略讀、掃描等，幫助學生擴大詞匯量，通過閱讀訓練吸收語言和文化背景知識。實施交際活動是培養學生的能力和對知識吸收的有效途徑之一。通過這種方法，學生能表達自己的想法和意見，以此擴大詞匯量，拓寬自己的知識面，增加閱讀興趣。

二、課堂交際活動類型

交際活動一般分為四大類：（1）在英語閱讀課堂中的行為；（2）與學生個人生活息息相關產生的主題；（3）有教育意義或專業性、實質性的議題；（4）課堂交際實戰，即小規模的活動，讓學生練習英語話語的特征，經常使用二人練習、小組討論或角色扮演。

三、教師在交際活動中的作用

（一）營造愉悅的氣氛

交際活動如果不是在輕松和諧的氣氛下進行，會使學生產生壓力而放棄交流。因此，輕松友好的氣氛是首要條件。如果老師能更友好，鼓勵學生保持輕松的心態，將對學生能夠自如地表達自己的想法起到很大的作用。……