基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革研究

（黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）

[摘 要] 目前，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境下，我國(guó)教育改革得到了更深入的發(fā)展，高職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，其英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)專業(yè)化人才的培養(yǎng)在社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)中具有重要的影響。因此，對(duì)基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行了研究，以期為高職教育教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展提供有效的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)導(dǎo)向；高職英語(yǔ)教學(xué)；改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0082-01

高職教育以培養(yǎng)專業(yè)性人才為教學(xué)宗旨，在我國(guó)教育體系中占有重要地位。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、信息全球化的發(fā)展，高職英語(yǔ)教學(xué)成為高職教育教學(xué)中不可或缺的一部分。雖然在教育改革的推動(dòng)下，高職英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)理念和教學(xué)方式上得到了發(fā)展，但是以職業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)也受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，為符合社會(huì)的發(fā)展需求，高職英語(yǔ)教學(xué)在基于職業(yè)導(dǎo)向上的改革勢(shì)在必行。

一、基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革存在的問(wèn)題

在我國(guó)教育教學(xué)深化改革的背景下，雖然高職教育基于職業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)理念和教學(xué)模式得到了有效發(fā)展，但實(shí)踐證明，基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)仍存在許多問(wèn)題。

（一）教育理念存在偏差

高職教育教學(xué)是以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，培養(yǎng)高專業(yè)素養(yǎng)、高綜合能力的建設(shè)性人才。然而，在我國(guó)大多數(shù)高職高專院校中，院校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)此并沒(méi)有全面的理解和認(rèn)知，從而形成“英語(yǔ)教學(xué)只是為培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)而不是專業(yè)技能教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)”的錯(cuò)誤理念，進(jìn)而降低了高職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)質(zhì)量。……