微課在高職英語信息化教學中的應用探討

（湖南電氣職業技術學院，湖南 湘潭 411101）

[摘 要] 從課程建設的角度出發，通過對課前準備、課堂教學和課后學習中的有效應用等幾個方面來探討微課的具體實現形式，闡明微課在高職英語信息化教學中的實用性。

[關 鍵 詞] 微課；高職英語；信息化教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0083-01

高職英語信息化教學是在教學過程中充分利用現代化的教學設備，將教學資源和教學平臺有機結合的教學活動。而微課在高職英語信息化教學中的應用主要是通過視頻將教師所要講授的教學內容直觀形象地展示出來。微課一般是五到十分鐘的簡短視頻，具有很強的針對性，將學生不理解的內容或者是教學中的重、難點制作成微課進行講解，使學生更好地理解所學知識。

一、轉變教學觀念，營造微課教學的課堂氛圍

在高職英語信息化教學中，應用微課教學首先需要轉變傳統的教學觀念，不再是教師灌輸式地講授，學生被動地聽，而是要充分利用現代化的教學設備，不斷豐富教學方法。在課堂教學中，師生之間要積極互動，活躍課堂氣氛，為微課教學營造一種良好的課堂氛圍。例如，在學習高職英語口語表達技巧時，如果教師只是一味地講解在練習口語時的注意事項時，學生的學習積極性會大打折扣。而當教師通過微課將口語表達的技巧展示出來，然后給予學生足夠的時間和空間相互交流，學生就會積極探討，充分發揮主體作用，營造輕松愉快的課堂氛圍。……