生物化學與分子生物學教學中微課的應用研究

（湖北職業技術學院，湖北 孝感 432000）

[摘 要] 生物化學與分子生物學是很多理科生的重難點課程，由于課程中的理論知識抽象復雜，學生難以掌握全部課程內容，學習過程中將遇到很多困難。微課的教學方式生動有趣，能夠吸引學生注意力，提高學生的學習興趣。

[關 鍵 詞] 生物化學與分子生物學；微課；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0105-01

生物化學與分子生物學是論述生命科學的學科，課程內容十分繁雜，同時理論知識較為枯燥，導致教學質量不高。為了更好地培養醫學人才，教師應改變傳統的教學理念，創新教學方法，從而提高學生的學習能力，促進學生綜合發展。

一、生物化學與分子生物學教學難點及教學現狀

（一）生物化學與分子生物學理論課教學現狀

生物化學與分子生物學的課程內容常常涉及生物分子，這些概念多為理論知識，學生在學習的過程中，難以把握課程的框架體系，不能掌握課程的全部內容，導致很多學生學習成績下降。為了提高教學質量，教師應該改變傳統的教學方式，創新教學方式，將視頻動畫與理論知識相結合，使抽象化的知識變得具象化，增強學生對理論知識的理解能力，同時使學生對生物化學與分子生物學的課程知識印象更深，活躍了課堂氣氛，多媒體的教學方式提高了課堂效率。生物化學與分子生物學屬于當代學界的先進領域，但是該教材具有滯后性，某些內容不能適應當代科技的發展。……