如何實現藥物微生物檢測課堂教學一體化的順利過渡

（江蘇省常州技師學院，江蘇 常州 213000）

[摘 要] 藥品微生物檢驗是藥品生產企業的重要工作，如何讓學生走出校園進入企業就能很快地從事該項工作，一體化教學是必然趨勢。學材的開發能幫助學生順利地完成從理論課堂到實驗教學的過渡，從真正意義上實現學校與企業的“無縫對接”。

[關 鍵 詞] 微生物檢測；學材開發；一體化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0106-01

一、學材開發的必要性和迫切性

藥品的種類繁多，劑型多樣，其污染的微生物也是復雜而多樣的，同一產品存放時間和條件不同，污染的微生物狀態都有可能發生變化，因此微生物檢測受到很多因素的影響，如培養基的質量和消毒滅菌是否徹底，都會影響微生物的生長，影響檢驗結果的判斷。所以實驗室的培養基制作，無菌技術的操作等是藥品檢查的基礎。要實現學校與企業的無縫對接，藥物微生物檢測實訓必不可少。但現今各類職業院校所使用的微生物教材總體側重于理論知識的講授，實訓內容所占比例較低，學生只能通過教師的課堂講授，最多配以圖片相結合來理解相關內容，紙上談兵，導致踏上工作崗位后，但凡涉及微生物實驗的部分，理論知識與實踐操作相脫節，常常不能滿足用人單位的職責需求，不能很好地為企業服務。

二、學材開發的研究方法及技術路線

1.學材開發的研究方法，如企業調研法、專家論證法、集體討論法、文獻研究法等。專業老師先進行了專業調研，約見制藥專家，參觀了企業微生物檢測基地，獲得第一手資料。……