淺談行動導(dǎo)向教學(xué)在高職思想政治理論課中的應(yīng)用

（湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430000）

[摘 要] 在我國，高職教育扮演著極其重要的角色，相當一部分的學(xué)生通過高職教育最終走向社會，走上工作崗位。因此，高職中課程的設(shè)置與開展顯得尤為重要，而其中頗為特殊的便是思想政治理論課程。但在實踐中，高職院校思想政治理論課的設(shè)置還存在諸多困境：滿意度不高、效果不顯著、職業(yè)教育特色不鮮明等始終困擾著較多的高職學(xué)校。行動導(dǎo)向法是德國職業(yè)教育成功的重要經(jīng)驗，在德國取得了顯著的成功。應(yīng)用行動導(dǎo)向法是改善高職思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實需要，有其深厚的理論基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；行動導(dǎo)向；思想政治理論課

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0120-01

一、現(xiàn)狀分析

在我國，大部分的高等院校都設(shè)置有思想政治理論課，這成為我國職教區(qū)別于西方和其他國家職教最顯著的特點。思想政治理論課的開設(shè)對于在校學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的作用。尤其是在高職院校，學(xué)生大部分的時間主要用來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，正規(guī)的文化知識有所缺失，而思想政治理論課程正好可以彌補這一短板。但不可否認的是，雖然在高等院校都設(shè)置了思想政治理論課程，國家也尤為重視，但實際取得的效果卻很難達到預(yù)期。長期以來思想政治理論課積累的問題并未出現(xiàn)明顯的改觀，尤其是高職院校存在的問題較本科院校更多、更復(fù)雜。

（一）高職院校管理層缺乏對思想政治理論課應(yīng)有的重視