高職院校高分子材料工程技術專業校內實訓基地的建設與管理

（四川化工職業技術學院，四川 瀘州646000）

[摘 要] 實訓基地是高職院校培養高素質技術技能人才的重要場所。以四川化工職業技術學院高分子材料工程技術專業校內實訓基地為例，就如何提高高職院校校內實訓基地運行機制、管理模式、學生職業素養等方面進行闡述，為同類院校相關專業的實訓基地建設提供經驗及參考。

[關 鍵 詞] 高分子材料工程技術；校內實訓基地；建設；管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0123-01

實踐教學是高職院校實現高素質技術技能人才培養的重要環節，其能否順利地實施關鍵在于開展實踐教學的場所——校內實訓基地的建設與管理水平。我院高分子材料工程技術專業校內實訓基地經中央財政支持的職業教育實訓基地建設，現已成為融教學、產品生產、職業技能鑒定、技術開發、創新創業等功能為一體的實訓基地，并在院內相關專業、校企之間、院校之間實現了資源共享。

一、校內實訓基地的建設

根據四川化工職業技術學院高分子材料工程技術專業“三能為本，雙線并進、三品合一、產學結合”的人才培養模式，在滿足高分子材料工程技術專業知識、能力結構及教學要求的前提下，專業校內實訓基地配備了與高分子生產及加工企業生產一線完全相同或相近、先進程度相當、性能可靠和足夠數量的生產性和檢測性設備。這些設備可以滿足高分子材料工程技術專業學生從原料、配方、改型、成型加工、產品后加工、產品性能測試等高分子材料常規技能訓練的要求。進而培養具有全面素質和綜合職業能力的面向生產、經營、管理、服務第一線的高素質技術技能人才。

（一）實訓基地運行機制的建設

高分子材料工程技術校內實訓基地積極探索校內生產性實訓基地建設，與四川海大橡膠集團等10余家大型高分子加工企業開展產學研合作，現已形成了“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的雙主體校企合作長效機制。為推動專業改革，帶動專業人才培養水平和辦學水平的持續提升，培養適應區域經濟發展方式轉變與產業結構優化升級的高素質技術技能人才，解決企業發展過程中人才缺乏問題奠定了堅實基礎。

（二）實訓基地硬件與制度建設

基地現有“高分子材料工程實訓中心”“橡膠加工實訓中心”“高分子材料性能檢測中心”三大工程實訓中心，擁有大型擠出生產線、注塑機、橡膠開煉機、DSC、拉力試驗機等生產性及檢測性設備57臺（套），設備總價值530余萬元，教學場地2300平方米，總工位數120個。

為了強化實訓基地的規范化、制度化管理，我們制定了一系列規章制度，包括實驗室安全制度、學生實驗守則、實驗指導教師守則、廢物（廢氣、廢液、廢渣）處理規定，大型儀器實驗室安全管理規定，儀器設備維護維修辦法等管理制度。

（三）實踐教學方法與手段的建設

基地與企業共同開發了“PVC下水管道生產”等源于企業真實生產任務的實訓項目，將高分子企業的生產、管理、經營、服務等實際工作內容和過程帶進實踐教學環節，把典型的工作任務或者工作項目作為實踐教學的主體內容，并在此過程中培養學生的職業素養，建立符合高分子專業職業發展的職業道德、職業意識、職業行為習慣、職業技能。同時，基地實施“項目導向，能力遞進”的實踐教學模式，利用不同學期、不同實踐實訓課程，漸進式地培養學生的基本技能、專業技能、綜合技能（含拓展技能）。

二、實訓基地的管理

（一）安全管理

安全是一切工作的前提。為了使實訓基地能安全運行，我們制定了以下措施：

1.進入實訓基地的師生必須遵守實訓基地的有關規章制度，在未得到管理人員同意的情況下不得擅自動用設備或儀器。

2.對所有設備進行安全風險分析，為每臺儀器、設備制作SOP單，將每一步操作存在的安全風險、預防措施進行提示，為師生安全、標準化操作提供技術保障。

3.實訓基地的管理實行責任制。在實訓基地開展實踐教學的教師、實驗管理人員對一切安全事務負責，層層落實責任，確保實踐過程中安全的全方位、全時段把控。

（二）管理模式

高分子材料工程技術校內實訓基地將“6S”管理等企業文化和管理模式引入實踐教學現場管理，打造了與現代企業文化相對接的實訓文化，創設了真實的工作情景和管理模式。基地管理模式向準科學管理的現代企業環境逼近，形成科學的管理體制、健全的組織規范、嚴格的組織紀律、一絲不茍的科學態度和團隊精神，以及文化管理，讓學生在校內實訓基地就能感受到現代工廠的氣息，使其在校內實訓基地的生產環境中得到職業道德、綜合素質等的培養與鍛煉。

同時，基地以職業活動能力為依據，將實踐教學過程的考核內容與行業標準、職業標準相對應，形成“重過程、重態度、重應用、重能力”的考核模式，將基地的日常管理與企業的生產管理相對接。

總之，高分子材料工程技術校內實訓基地的建設和管理還需要進一步的深入研究和實踐。在當前化工類高職院校招生日益艱難的形勢下，高分子專業實訓基地應在帶動學科建設，增強學生社會競爭力，提高辦學實力，走出特色的辦學之路上主動作為，積極發揮作用，并積極面向行業企業開展技術服務、成果轉化，引領本地企業的技術革新與發展，為產業升級服務。

參考文獻：

[1]張枝苗，高煒斌，王自瑛.高分子材料專業實驗室的建設[J].遼寧教育行政學院學報，2007（8）：76-78.

[2]王黎虹.高分子材料與工程實驗室建設與管理[J].西北民族大學學報（自然科學版），2010，31（79）：82-85.