高校圖書館數字資源建設初探

（長春醫學高等專科學校，吉林 長春 130031）

[摘 要] 數字圖書館是網絡環境和數字環境下圖書館新的發展方向，數字圖書館資源建設的質量直接影響了數字圖書館作為未來社會公共信息服務與知識服務核心的服務效能。高校數字化資源建設應從讀者需求、教學和科研的實際需要和實用價值出發，制定一套行之有效、標準化、規范化的建設方案，加強數字圖書館間的互聯和資源共享。

[關 鍵 詞] 高校圖書館；數字資源建設；資源共享；知識服務

[中圖分類號] G250 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0134-01

數字圖書館是在現代信息技術飛速發展下圖書館收集、整理、保存與傳播知識的形式發生改變的必然結果，是網絡環境和數字環境下圖書館新的發展方向。數字圖書館所包含的信息內容是數字圖書館提供服務的基礎。數字圖書館資源建設的質量直接影響了數字圖書館作為未來社會公共信息服務與知識服務核心的服務效能。

一、高校圖書館資源數字化發展方向

數字資源是新型數字化圖書館的文獻信息的表現形式之一，是將計算機技術、通信技術及多媒體技術相互融合而形成的以數字形式發布、存取、利用的信息資源的總和。從資源的提供方來看，可分為：商業化的數字資源和非商業化的數字資源。商業化的數字資源圖書館需要支付一定的費用后再提供給一定的讀者群，或者讀者個人通過讀書卡和其他方式購買數據庫的使用權。這些數字資源內容豐富、數據量大，是目前圖書館館藏資源建設中的重要內容。非商業化數字資源主要指機構自建的特色資源庫、開放獲取資源、機構典藏和其他免費的網絡資源，這些資源或者由圖書館自行建設，或者可以從網絡上免費獲取。

二、高校圖書館數字資源建設的原則和措施

（一）高校圖書館數字資源建設的原則

高校數字化資源建設應從本校教師和學生的需求，教學和科研的實際需要和實用價值出發，在滿足本校師生需求的同時，還要突出學科和專業特色，努力與教學和科研形成互相促進的局面。在數字化資源的建設中，要制定一套行之有效、標準化、規范化的建設方案，目標是建設一個長期存儲、相互操作和數據交換的環境。高校圖書館應積極與相關院校圖書館合作，采用聯合購買、合作建設、館際互借、聯合編目等方式，努力提高建設的效率和效益。高校的數字資源建設，還要注意對珍貴資料的保存和保護，對孤本、善本等采用數字化技術進行處理，并能提供用戶瀏覽和檢索功能。

（二）高校圖書館數字資源建設的措施

1.了解讀者需求，引進專業資源

目前，商業化的數據庫購買經費較高，如何利用有限的經費來建設數字資源是高校圖書館面對的課題之一。高校圖書館應結合本校學科和專業建設的實際情況，盡可能地引進專業性數據庫，進而滿足學科和專業課教師和學生的科研學習需要。在引進數字資源前，可采用與本校學科和專業權威進行有效溝通和交流等方式多渠道地了解全球專業數據庫的信息，改變過往高校圖書館數字建設的被動局面。

2.加強對自建數據庫的建設

高校圖書館資源數字化引進來的同時，還需要加強自建工作。自建工作包括搜集具有自身優勢的信息資源，如，本校師生的各種科研成果，建成相應的數據庫，加大收集相關收錄和被引用情況；對所搜集的文獻信息進行深加工，形成二、三次文獻；根據重點學科、重點課題，對國內外該研究領域的新觀點、新思想進行跟蹤，提供定性、定量的專題報告和論點匯編。

3.統籌管理，資源共享

高校圖書館應加強數字圖書館間的互聯和資源共享，在共建的基礎上，改變過去小而全的局面，改變傳統的資源配置方式，避免重復建設，提高資金的利用率。數字圖書館的互聯和共享要有整體意識和全局意識，目標是建設一個互利共享的運行機制。相關高校圖書館，應事先制定高校數字化資源建設的整體目標和規劃，通過分工協作、統籌規劃，達到資源共享共建的目的。具體實現時，各圖書館在整體目標和規劃的基礎上，結合自身的實際情況，明確各協作單位的訂購范圍和職責，合理利用有限的資金，分配各圖書館數字資源建設。分工協作是為實現整體目標服務，最終實現數字資源統籌管理集成為“大圖書館”的新局面。

4.整合資源，建設資源檢索導航

高校數字資源建設還應加強數字資源的整合檢索建設。整合是對各類相對獨立的資源中的數據內容、功能結構及其關系進行類聚和重組，進而提高數字資源體系的效率。數字資源整合時，要重視跨數據庫的數字資源整合，重點是數字資源系統間的分布式異構整合檢索。還要重視能提供關鍵詞等獲取資源途徑的資源導航庫的建設。相對建設完善的資源導航庫能幫助在校師生更加理性全面地了解待檢索的信息。對以參考文獻為檢索內容的引文鏈接也要引起足夠的重視，將所有的數字資源都整合成一個具有知識關系的網絡，是一種非常理想、獨特的整合方法。

隨著計算機網絡技術的迅速發展與普及，數字資源已經成為高校信息資源不可缺少的重要組成部分，高校的數字圖書館要順應時代發展的趨勢，充分發揮圖書館的作用，建設好數字化資源，更好地為廣大師生服務。

參考文獻：

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