道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育的信息化構建思路探討

（陜西省西安市交通職業(yè)培訓中心，陜西 西安 710061）

[摘 要] 當前，隨著社會信息化的發(fā)展和進步，道路運輸行業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。在對道路運輸中經(jīng)營性客運、貨運及危險品運輸（以下簡稱客貨危運）從業(yè)人員進行繼續(xù)教育中越來越多的運用信息化，使從業(yè)人員學習更加快速、便捷和高效。首先對傳統(tǒng)道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育進行概述，然后再探索如何構建繼續(xù)教育信息化，從而更好地實現(xiàn)信息化管理，更好地輔助繼續(xù)教育工作，提升從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)和安全意識，保障人民的財產(chǎn)和生命安全。

[關 鍵 詞] 道路運輸；繼續(xù)教育；信息化構建；探討

[中圖分類號] G434 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0148-01

隨著經(jīng)濟發(fā)展，網(wǎng)絡化時代的到來，人民生活質(zhì)量不斷提升，人們生產(chǎn)和生活對于道路運輸?shù)囊蕾囋絹碓綇姡獬雎糜巍⒕W(wǎng)購快遞、物流業(yè)的迅猛膨脹以及各地區(qū)貨物周轉(zhuǎn)等聯(lián)系加強，促使道路運輸行業(yè)蓬勃發(fā)展。但是道路運輸行業(yè)在發(fā)展中也存在很大的的問題，這和人們的生命財產(chǎn)息息相關，不容忽視。比如，旅游大巴車事故頻發(fā)、高速路貨車翻車撞車事故不斷、危化品運輸爆炸傷人接連發(fā)生，究其原因主要是安全意識薄弱、疲勞駕駛、業(yè)務技能不過關、信息溝通交流不暢等等。由此可見，不斷提高道路運輸從業(yè)人員自身素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和安全意識對從事道路運輸工作，以及為自己、他人、企業(yè)國家的安全和財產(chǎn)保駕護航具有重要作用。

一、傳統(tǒng)道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育概述

在從前，對道路運輸從業(yè)人員進行繼續(xù)教育，一般都是老師和從業(yè)人員面對面的講課。一般都集中三到五天，統(tǒng)一固定地點進行培訓。因為學員和教育脫節(jié)使繼續(xù)教育成為一種形式。

二、如何構建道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育的信息化

專業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)教育的信息化管理模式需要建設云平臺、云服務、流程化管理、在線報名、在線培訓、在線考核、在線換發(fā)證書、網(wǎng)絡征信等子系統(tǒng)，把從業(yè)人員的基本信息網(wǎng)絡化、數(shù)據(jù)化，繼而應用到道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育和培訓考核及管理上。在客運、貨運和危險品運輸行業(yè)中，要不斷加強信息化水平和投入，為從業(yè)人員配備相應的信息化傳輸設備，要及時普及信息化設備的操作訓練，使繼續(xù)教育成為一種提高從業(yè)人員素質(zhì)的主要形式和途徑。

（一）加強道路運輸繼續(xù)教育培訓機構的網(wǎng)絡化進程

在道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育中，信息依靠網(wǎng)絡進行傳輸，因而要加強網(wǎng)絡化的全面覆蓋。網(wǎng)絡化是實現(xiàn)繼續(xù)教育信息化的重要途徑，只有加強網(wǎng)絡化的全面覆蓋，才能保障信息化的全面實施。很多教學信息的傳遞不能及時送達往往會造成嚴重的問題，有了安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡系統(tǒng)，才能使教育變得更加靈活和方便，才能更好地實現(xiàn)信息化進程。

（二）實施相應的學習網(wǎng)絡架構、平臺建設及應用軟件開發(fā)

搭建先進完備的網(wǎng)絡教學平臺，教師可以自主預約上課時間，通過在線廣播以推送平臺通知、QQ、微信訂閱號消息或者短信的形式通知學員本人。教師在直播教室在線授課，學員通過各種終端視頻同步訪問、在線留言互動訪問等和教師在線學習進行互動交流。構建海量課程資源庫，可以把在線課程錄像，以及其他更多的優(yōu)質(zhì)課程資源一起上傳到云空間、網(wǎng)絡課程資源平臺，學員通過微信公眾號、網(wǎng)絡直播間、課程資源庫等點播來學習和補課。

雖然這種形式便于實施，但在網(wǎng)絡課程學習監(jiān)管上存在很大的弊端，不少學員是通過他人代替學習和考試而獲得學時及證書。花錢讓他人代替自己學習，最終沒有掌握相關的技能，反而浪費了教學資源。因此加強學員在線學習監(jiān)管，與信息化建設的速度必須匹配。我們可以通過人工智能開發(fā)，把指紋定時打卡、人臉掃描簽到、紅外人腦活動曲線記錄等等更多新型的技術運用到平臺在線學習的監(jiān)管上來，讓每一名應該接受繼續(xù)教育的從業(yè)人員真正地進行自己學習，實實在在地獲取到知識，扎扎實實地提高自身專業(yè)素養(yǎng)，真真正正地為保障人民生命財產(chǎn)安全盡職盡責。

（三）提高從業(yè)人員的主動學習意識和教職人員的信息化能動性

信息化飛速發(fā)展的今天，道路運輸從業(yè)人員的知識層次卻參差不齊，對于他們的培訓不僅要教授理論知識，也要培訓他們相關信息化操作的技能，只有二者同時學習，才能保障信息化的順利實施。在學習中，專業(yè)課教師要積極主動地與學員進行溝通和交流，了解他們的學習情況，摸清重難點，以便于因材施教，鼓勵從業(yè)人員要進行實踐操作，更加熟練地使用電腦及其他信息化設備，有不會不懂的地方要及時提問。學員可以運用手機、平板電腦、學校的網(wǎng)絡教室更加便捷的、隨時隨地地進行學習。

作為道路運輸繼續(xù)教育的專職教師，在不斷提高從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)和主動學習意識的同時，也需要不斷提升我們教職員工的主動教研意識，學研一體，教學互動，這樣才能從根本上構建信息化教育，不斷地更新信息化思維提升信息化水平，才能促進我們的道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育的創(chuàng)新和發(fā)展，才能實現(xiàn)道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育的新突破。

總之，在當前網(wǎng)絡化發(fā)展的今天，道路運輸從業(yè)人員的繼續(xù)教育面臨著新的考驗，需要不斷應對新問題、適應新形勢，不斷加強道路運輸從業(yè)人員繼續(xù)教育的信息化，牢固從業(yè)人員安全責任，強化安全意識，提高從業(yè)素質(zhì)，使他們能更好地從事道路運輸工作，為我國道路運輸行業(yè)又好又快發(fā)展夯實根基。

參考文獻：

[1]李祖平.交通職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].人民交通出版社，2005.

[2]唐培培.交通運輸行業(yè)發(fā)展對遠程教育的需求分析[J].交通運輸部管理干部學院學報，2013（2）.