能力培養(yǎng)與黨校歷史教學(xué)中人文的滲透研究

（安徽省滁州市全椒縣委黨校，安徽 滁州 239500）

[摘 要] 近年來，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)已經(jīng)成為黨校歷史教學(xué)中的重要內(nèi)容。以我國(guó)當(dāng)前能力培養(yǎng)與黨校歷史教學(xué)中人文滲透的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，用歷史教育和黨性教育作為切入點(diǎn)，從而不僅得出了能力培養(yǎng)與黨校歷史教學(xué)中人文滲透之間的關(guān)系，而且也得出了歷史教育和黨性教育對(duì)黨校歷史教學(xué)在人文滲透中的作用和啟示。

[關(guān) 鍵 詞] 黨性教育；歷史教育；人文滲透

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0153-01

一、前言

早在2013年6月25日召開的中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中，習(xí)近平總書記就提出了“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。”此外，習(xí)近平總書記還提出加強(qiáng)對(duì)黨的歷史教育的學(xué)習(xí)，不僅有利于我們做好現(xiàn)實(shí)工作，而且在很大程度上還會(huì)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。而學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其能力大小對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)有著十分重要的影響。因此，作為基礎(chǔ)人文學(xué)科的黨校歷史教學(xué)中就應(yīng)該在融入一定的人文教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。這也是本文的研究重點(diǎn)。

二、能力培養(yǎng)與黨校歷史教學(xué)中人文滲透的發(fā)展現(xiàn)狀

通過分析能力培養(yǎng)與黨校歷史教學(xué)中人文滲透的發(fā)展現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著我國(guó)不斷進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，我國(guó)黨校不斷加強(qiáng)歷史教學(xué)中有關(guān)學(xué)生能力的培養(yǎng)的內(nèi)容，這對(duì)于提升學(xué)生的綜合能力有著十分重要的意義。……