淺析創業類競賽對大學生創業能力與職業能力的提升作用

（四川大學錦城學院，四川 成都 610000）

[摘 要] 作為高校實踐教學的重要部分，如何增強學生的創業能力與職業能力一直是備受各界關注的問題。以創業類競賽為切入點，淺析創業類競賽對大學生創業能力與就業能力的提升作用，進一步闡述了“以賽促學”對提高大學生創業能力的作用。

[關 鍵 詞] 競賽；大學生；創業；提升

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0174-01

隨著高校大規模擴招，畢業生總量不斷增長，大學畢業生的就業形勢日漸嚴峻。為解決當前大學生就業問題，國務院辦公廳、人社部、教育部等多次發文強調實施大學生創業引領計劃。創業類競賽是培養復合創新人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系的完善等方面的有效途徑。

一、當前創業類競賽開展現狀

李克強同志提出“大眾創業，萬眾創新”的理念以后，全國各高校都在鼓勵大學生創業，希望大學生通過創業活動來提高各方面的綜合素質能力，提升創業能力。舉措之一就是舉辦“以賽促學活動”，相關比賽種類豐富，高校、企業、師生的參與度也越來越高。有“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽，全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽等賽事。以第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽為例，與首屆大賽相比，高校參與度均創新高，參賽高校2110所，占全國普通高校總數的81%，學生報名項目118804個，直接參與學生545808人，分別是首屆大賽的3.3倍和2.7倍。學生對各類比賽的積極性以及參與性很高。

二、創業競賽對大學生創業能力的培養

高校創業競賽活動一般以團隊形式參加，專業不限，選題不限，可以極大地提高學生的參與度，提高他們的團隊合作能力、組織能力、溝通能力、文案策劃能力、專業能力等，而且在國家、政府、教育部門的大力支持下，當下很多風投公司，或者各大孵化園對大學生創業給予了大力支持，進一步鼓勵和促進了大學生的參賽熱情。下面分別詳細分析。

（一）培養大學生決策能力

決策能力是創業者根據主客觀條件，識別和理解問題和機遇，比較不同來源的數據，運用有效的方法來確定發展目標，提出行動方針，制定發展戰略，展望未來發展趨勢的一種綜合能力。大學生在組隊的時候，首先選擇隊長，對整個團隊的選擇起絕對性作用，通過比賽會考驗隊長的決策能力，鍛煉他們的領導能力，決定團隊的方向。

（二）培養大學生經營管理能力

經營管理能力是指對人力資源、有形資源、無形資源等各類資源的選擇、使用、整合和優化等管理。任何創業中都要涉及人力、財力、物力等各類資源的運用，學校的經營管理學習僅僅停在理論知識的階段，而在競賽中，從一個團隊的組建，到團隊分工，以及創業方案中設計各類資源的管理都將鍛煉大學生的經營管理能力。

（三）提升大學生專業能力

專業能力是創業者掌握、運用專業知識和技能進行創業、進行專業開發和生產等活動的能力。許多高校的大學生僅靠學校的考核來檢驗專業理論知識的掌握顯得頗為狹隘，就算成績優異的學生也僅僅是掌握了理論，當運用到實際中時便無法運用自如。通過組隊參賽，加上專業老師的指導，以及風投公司的投資，很多項目都會由理論變成現實，這個時候，就不是單純的紙上談兵，而是實際操作。可以從各方面鍛煉學生的能力，提升他們的專業素養，提高他們的綜合素質。

（四）增強交往協調能力

交往協調能力是指與外界的人或事建立聯系，即與他人交往溝通，并協調各類關系的能力。當代大學生大多為獨生子女，獨生子女存在的問題是多以自我為中心，個人主義嚴重，且大多成長的環境條件優渥，抗壓能力等都較弱，所以對于現今大學生在交往協調能力方面教育無論是家庭、學習乃至社會都十分重視。通過團隊合作、寫方案、調研、討論、演講等活動，可以從多方面鍛煉學生的交往協調能力。

三、創業競賽發展優勢

企賽合作是利用創業競賽作為紐帶為企業和大學生群體架起交換資源以及互補資源的橋梁。企業通過參與創業競賽的創業問題的提出到對參賽作品的品評，從中發現新的創業投資項目或者自身企業所需創業人才等各類互補要素，同時也打破了企業對大學生創業的質疑。

四、完善創業競賽對策

（一）高校方面

各高校緊跟當前發展形勢，要不斷完善創業教育課程體系。在進行基礎創業教育的基礎上，根據專業特性，有針對性地開展專業創業指導，為參加創業競賽打下堅實基礎。各高校還應設計階梯式遞進的創業競爭體系，激發學生創新、創意、創造力；完善創業競賽激勵機制，保證創新創業的持續發展。多舉辦各種大型比賽，比如，全國大學生挑戰杯大賽，“互聯網+”比賽等。

（二）社會方面

社會各界的企業應該更多地聚焦大學生創業競賽。企業要有責任擔當意識，通過校企合作等其他方式，對創業的學生給予技術上的幫助和指導，企業可以為具有發展前景的創業項目提供資金以及其他幫助，實現互利互惠。企業還可以更多地給大學生提供實習機會，落地實處地鍛煉大學生的實踐能力。

（三）大學生自身

大學生應該在學習生活中關注發展形勢，努力學習各類基礎知識為創業競賽打下堅實基礎，結合自身專業知識以及興趣，積極創新。在學校的激勵下，具有競爭意識地參加各類創業競賽，踐行專業理論知識，鍛煉自身能力。參與創業競賽前，自身應該確立正確的創業競賽觀念，在比賽中做到遵守規則。針對缺乏市場經營經驗的問題，要培養自身的激情和抱負，在創業競賽中摒棄好高騖遠，積累市場開拓的經驗。

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