淺論電工基礎課教學中德育的滲透

（通化縣職業教育中心，吉林 通化 134100）

[摘 要] 德育教育可以在潛移默化之中影響學生的品行，鍛煉他們的意志，增強他們的信心，磨煉他們的品質。在職業院校更要注意德育教育工作，就《電工基礎》這一課程之中融入德育教育做簡要分析探討。

[關 鍵 詞] 接納；挖掘；培養；電工基礎；德育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0184-01

教師和學生交流時間最長的地方還是在課堂上，充分利用好課堂上的時間，才能讓德育教育發揮真正的作用。下面結合筆者的教學實踐，談談如何在電工基礎課程中融入德育教育。

一、分析職高生思想品德現狀，真誠地接納他們

目前，職校的生源質量相對較差。大多數是考試成績不高、無法進入高中就學的學生，而且還有著不斷下降的趨勢。這其中有的學生在道德品行方面有著不少的缺陷：學習的積極性不高，沒有學習的欲望，得過且過，上課不注意聽講，愛搞小動作，經常不寫作業，對于考試成績滿不在乎；并且紀律上放任自己，道德觀念淡薄，不遵守學校的校規校紀，在思想上非常的叛逆，很抵觸父母和老師，和同學之間也經常發生爭執，喜歡用暴力解決問題。形成中職生在性格和品行方面出現如此偏差的原因有多方面，不過家庭的因素是最主要的。家長疏于管教，或者有離異，或者忙于工作很少和孩子溝通，還有的溺愛孩子，如此等等，讓孩子沒有得到正確的培養。

“人之初，性本善。”作為教師，我認為沒有哪個學生是真正的十惡不赦，無法教育好的，只是他們的成長過程中遇到了各種各樣的問題，需要有人去關心他們、引導他們、愛護他們、幫助他們，讓他們找回自己善良的心，使他們積極向上、互相關愛、團結合作。……