美術教育中的素描教學

摘 要：素描的作用是鍛煉學生的造型能力，在美術教學中是一個基本訓練，主要是訓練和培養(yǎng)學生正確的觀察方法和寫實能力。

關鍵詞：素描；訓練；觀察；寫實；造型

素描的作用是鍛煉學生的造型能力，因此它是美術教學中最基礎的部分。在近幾年的素描教學中，我有以下兩點體會，和同志們共同探討。

一、基本訓練與個性發(fā)展

素描在美術教學中是一個基本訓練，主要是訓練和培養(yǎng)正確的觀察方法和寫實能力。如果訓練中（特別是初期），不強調嚴格的寫實能力的基本訓練，那么也就失去素描教學的意義。在素描教學的某些時期內，學生模擬老師的畫法，而導致全班作業(yè)大多相似，我認為是教學中的正常現(xiàn)象。在教學中過早強調個性、提倡風格，對培養(yǎng)學生造型能力是弊多利少，而且也不利于學生的個性發(fā)展和風格形成。我們現(xiàn)在看到許多大畫家的早期素描習作，也都是樸實嚴謹?shù)娘L格居多，而且重視形體的刻劃，并不都是“遺貌取神”，也不追求怪異風格。就連畢加索、馬蒂斯的初期習作，也都是那么嚴謹，可見早期嚴格的基本訓練，并不妨礙和束縛畫家的個性發(fā)展和藝術的創(chuàng)造才能。

當然，即使教學初期，指導老師的畫法和選擇的示范畫，也不是強求每個學生必須效法的模式，因為學生的天賦、理解與接受能力、繪畫基礎都存在種種差別。特別對個別學生在入學前已進行過某種畫法的訓練，而且造型能力比較強，又有明顯個性，則不必勉強他們改變原來的畫法，只能引導他們造型能力和藝術表現(xiàn)力的進一步發(fā)展提高。……