如何讓生活走進語文的實踐教學

摘 要：在這個與時俱進的發展時代，古老的教學方式會讓學生們讀死書，所以我們應該摒棄舊的教學模式，加深了解新課程改革的內容。隨著新時代的到來，新課程的改革，讓學生們對書本產生興趣和愛好，同時也鍛煉了學生們的自主意識和獨立思考，從而提高學生們的學習能力。小學是每一個學生學習的開始，是奠定基礎的開端，而小學語文則是最為基礎的教學內容之一，所以，通過新課程的改革，我們對小學語文教學也是提出了較高的教學要求。我們不僅僅要求語文老師應該優化自身的教學模式，還得跟進新課程教學的模式，讓生活源自于語文知識，進一步的提高學生們對語文的學習效果。以下就是我對生活如何融入在小學語文教學模式中的闡述。

關鍵詞：理論實踐；生活走進課堂；進行合理分組闡述

一、明確生活對語文教學的理論實踐

對于小學生來說，對他們有效的教育，則會開發他們無窮的大腦。對于舊社會來說，我們的教學模式是“灌輸式”“填鴨式”，這只能培養學生們的死記硬背，并且讓學生們沒有獨立自主的思維意識，只能隨著老師的腳步一步一步的走下去，本來應該是充滿歡聲笑語的小學時代，但是老師這種古老的教學模式，讓原本輕松的孩子變得壓力山大。那么，對于新課程改革來說，這種教學模式以小學生為主，老師在課堂上為輔，通過情景設置和主題切入，讓小學生開放性回答，這種新課程教學模式就會讓小學生從小創立一種獨立思考和自主的學習狀態，也會因此讓小學生深入了解小學語文的知識，不會很快的就會遺忘。通過對比，很顯然，我們應該就此摒棄古老的傳統教學模式，運用合理的新課程教學教育模式，讓更多的學生輕松而又感興趣的愛上這門課程。

學生們開始學習的起點是源于小學語文，對于當前的小學語文主題教學來說，在對如何切入主題和設計主題上有著十分重大的意義，同時它也是進行教學活動的基礎。如果沒有情景設計和主題的引用，那么就會使學生們沒有學習的方向和動力，甚至會讓學生們扼殺了這門基礎課程。所以，老師們在語文教學的實踐中，應該讓學生和書本聯系起來，通過合理運用生活中的情景，讓學生們自主聯想，幻想出老師所提的問題。這樣既可以有效的提高學生們的自主創新和獨立思考，還讓學生們對書本產生熱愛，也提高了小學生幻想的知識能力。這樣在老師教學的過程中，學生們可以孜孜不倦的吸取有用的知識，不至于厭惡枯燥的語文書本。

二、如何讓生活走進小學語文課堂是我們應該思考的問題

在發展迅速的時代，社會競爭壓力很大，這種程度已經一發不可收拾，不僅僅是工作上的競爭，而且學生之間的競爭也是尤其嚴重，對于小學生來說，家長為了給自己的孩子從小創造優厚的條件，她們就會想方設法讓學生受到良好的教育，但是她們根本不知道這種攀比會導致本來快樂的孩子變成了她們的工具，所以，我認為學校就應該運用合理的新課程教學模式，讓學們本來壓力山大的大腦變得活躍起來，這就應該讓生活和小學語文鏈接起來，讓小學生在生活中明白語文詞匯的奧妙，也遨游在知識的海洋中，這樣既可以讓老師輕松的講解，也可以讓學生們多了解語文文字的蘊含。

我們應該如何將生活融入在小學語文教學中呢？在新課程改革當中，我們明確指出，老師應該隨著學生們的思維意識而進一步的教學，例如，在小學語文教學課堂上，對于情景作文而言，老師們可以代領學生們走進大自然，讓他們從中領會大自然的景色，通過讓他們觀察此情此景，所描繪出學生們眼前所看到的，這樣不但開闊了學生們的眼界，也提高了學生們聯想的能力。那么對于古詩鑒賞、課文而言，語文老師可以讓學生們搜集有關的書籍和生活中的例子，在課堂上在加以講解，讓學生們獨自回答她們搜集的書籍和例子，從而提高學生們對枯燥乏味的語文產生興趣和熱愛，讓他們明白語文中大部分知識是源于生活。

三、對語文在生活中合理的闡述

通過對社會的認識，從中創設真實的意境。對于小學生而言，他們的思維比較形象，通常他們相信感性的認識，而且也容易理解。然而，小學語文課本大多數都是以文字為主，也比較抽象，那么老師又以讀死書的那種模式來講，這種就會讓學生們頭暈目眩，從而會使他們形成消極的狀態。我們通過反思以往的教學模式，其根本原因，其實是來自于語文教育只盯著那主要的書本上，遠離了生活的源泉，也脫離了生活這個大課堂，導致學生們的知識范圍僅僅只限于書本之內，所以讓語文的教育失去了原有的靈魂，所以，在新課堂教學中，老師們結合了生活來疏通書本的知識，讓更多的學生認識生活、了解生活、體驗生活，從而有效的培養學生會運用課本知識做事情，在做事情中自然而然的聯想到了生活，這樣可以培養學生的觀察能力、記憶能力、合理運用能力等。老師如果將大自然的知識提取到課堂中，在課堂中有效的利用，從而提高小學生對語文知識的興趣。

總結：實踐是知識的母親，知識是生活的明燈。新課程教育改革中將生活和小學語文課堂結合成整體來講，它是讓小學生通過在生活實踐中領悟書本的知識，也提高了小學生對書本無窮無盡的知識產生興趣，還提高了小學生對課本的理解和獨立思考的能力。那么對于老師而言，老師的工作就是運用巧妙的教學方式，帶領小學生們結合語文課本體驗生活。

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