談學(xué)校心理健康教育資源的發(fā)掘和利用

摘 要：隨著時代在推進，社會翻天覆地的變化讓我們感受到了時代的潮流，在教育方面，古老的教學(xué)方式會讓學(xué)生們讀死書，所以我們應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)模式，加深了解新課程改革的內(nèi)容。隨著新時代的到來，新課程的改革，讓學(xué)生們對書本產(chǎn)生興趣和愛好，同時也鍛煉了學(xué)生們的自主意識和獨立思考，那么在提高學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注這些學(xué)生們的心里需求和思想，應(yīng)該在小學(xué)、初中、高中專門設(shè)立心里教學(xué)這門課程，開啟這種心里教學(xué)模式，讓學(xué)生們學(xué)的輕松，還可以解決同學(xué)之間的溝通教學(xué)能力。難么，以下就是我對學(xué)校心里健康教育模式的闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)生的心里健康問題；設(shè)立心里健康教育；合理利用

一、學(xué)生上學(xué)期間心里健康所存在的問題

那么心里教學(xué)一直是教育方面所關(guān)注的問題，尤其在這個競爭激烈的社會，每一位家長都希望給自己的孩子有一個良好的生活，所以孩子們從剛生下來的時候，父母就希望他們是最好的，同時，從小時候起，就給小孩各種各樣的班，導(dǎo)致孩子的童年十分辛苦，在小學(xué)的時候，家長攀比的心里十分嚴重，會讓學(xué)生讀死書，每天都沉靜在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不僅這樣，學(xué)校為了提高自身的升學(xué)成績，就會給這些小學(xué)生很多的作業(yè)，導(dǎo)致小學(xué)生的壓力山大，沒有一個輕松的時期，你可以清楚的了解到，目前大多數(shù)的小學(xué)生都佩戴眼鏡，并且還有很少一部分學(xué)生有輕微的自閉癥，不喜歡和同學(xué)們交流，只跟書本打交道，就這樣，他們的小學(xué)生活就是十分的累，更別提高中了，在高中時，學(xué)生們將會面臨高考，為了上更好的大學(xué)，他們就會拼命學(xué)習(xí)，每天晚上學(xué)到一倆點，早上五六點就起床上學(xué)了，到校之后，學(xué)校的氣氛十分壓抑，朗讀聲就會大聲的穿出來，這樣的一天又開始了，有做不完的卷子，上不完的住課，每天都頂著老師和家長下的命令，好好學(xué)習(xí)，才會有很好的明天，才會上更好的大學(xué)，這樣就會使學(xué)生之間的交流大大減少，溝通能力下降，每天就像傻子一樣讀著死書，心里壓力大大增加，并且溝通能力也下降，學(xué)生們的心里有可能處于一種極端的狀態(tài)，每天都只顧著學(xué)習(xí)，倘若他們的成績下降了，他們的心里就開始作祟，驅(qū)使著自己努力學(xué)習(xí)，拼命學(xué)習(xí)，即使身體垮掉了，也要努力學(xué)習(xí)，追趕上自己所退步的成績，綜上所述，學(xué)生的心里方面有著巨大的問題，這種問題如果不及時解決，學(xué)生們遲早會扼殺他們本來的歡聲笑語，只剩下讀死書的軀殼，因此，我們在學(xué)校期間就應(yīng)該重視學(xué)生們這種心里的問題，以便于及時解決。

二、在學(xué)校設(shè)立心里健康教育的課程

從現(xiàn)代社會來講，目前，我國采取的教育方式是新課程教學(xué)模式，這種教育模式是摒棄了古老的教學(xué)模式，傳承著新的教育方法，但是這種教育方法，隨著社會的快速發(fā)展，人們競爭壓力愈演愈烈，人際關(guān)系也變得十分復(fù)雜，學(xué)生們由于學(xué)習(xí)競爭激烈，他們只顧著努力學(xué)習(xí)，顧不上自己與其他同學(xué)的相處，當(dāng)然這回導(dǎo)致他們的相處方式也有了極大的改變，溝通能力也是有一定的問題，跟同學(xué)、老師、家長之間的溝通能力少之又少，自己能解決的問題，絕不會與別人溝通，那么這種情況就會使學(xué)生的心事積少成多，遇到不順心的事，也沒有合適的方式向別人傾訴，更沒有合適的的聽眾，他們就會想著壓在心里吧，心里的疾病就會由于事太多而累，在就是青少年隨著年齡的增長有一段時期是青春期，這段時期屬于叛逆期，他們沒有好的心里教育，有時候?qū)W校遇到不好的事情，他們回家以后有可能會像他們的父母發(fā)火，會把自己在學(xué)校遇到不順心的事一股腦的全都發(fā)泄在他們父母的身上，這種心里也是需要糾正的，那么我們就應(yīng)該根據(jù)新課程的改革教學(xué)模式，將心里教學(xué)這門課程深入滲透在課堂當(dāng)中，讓同學(xué)們適應(yīng)這種心里教學(xué)方式，也讓心里健康教育變成學(xué)校素質(zhì)教育課程的重要組成部分，自然成為各個學(xué)校所重視的問題。讓心里老師多了解學(xué)生們心中所想，解決他們學(xué)習(xí)上的壓力和同學(xué)們之間相處的方式，當(dāng)然也有同學(xué)會有戀愛的時期，也可以適度的開導(dǎo)他們要以學(xué)習(xí)為主，感情的事能斷則斷，但是不能同班主任一樣，以一種不合法的手段迫使他們分手，這是一種及不好的心里開導(dǎo)，所以，學(xué)校期間開設(shè)心里教學(xué)這門課程是一種十分重要的改革，希望國家可以重視起來，讓學(xué)生心里的石頭可以放下來，用一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)校期間所面臨的各種問題。

三、學(xué)校資源的合理運用

由于心里教育是心里方面的內(nèi)外特點，包括個人的外表、性格特點和活躍程度等心里要素，是其它素質(zhì)的主要形成之一，那么學(xué)校由于新課程的改革，就應(yīng)該尋求合理的心里老師，使我國對心里教學(xué)模式有著嚴格的要求，讓更多的學(xué)生多多參與老師的教育方法和開導(dǎo)，也認識到這門課程的重要性，那么，我們就應(yīng)該對學(xué)校的心里老師教學(xué)的質(zhì)量有著嚴格的保證。面對飛速發(fā)展的社會，師資力量也應(yīng)該不斷向前沖，教師的教育模式也應(yīng)該有翻天覆地的變化。當(dāng)然，學(xué)校應(yīng)該盡自己最大的能力，盡可能的利用一切資源設(shè)備開設(shè)全面的心里教學(xué)課程，也可以讓心里老師帶領(lǐng)學(xué)生更多的接觸大自然的風(fēng)景，開拓自己的眼界，也可以讓學(xué)生們的心里得到一種放松。

總結(jié)：言而總之，學(xué)校開設(shè)心里健康教育是一項十分重大的工程，當(dāng)然，如果可以利用得到，那么就會使學(xué)生們的心里朝著健康、積極向上的態(tài)度發(fā)展，所以，這項重大的工程是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該用一種平淡的心里期待學(xué)校、家庭、社會緊密的聯(lián)系起來，共同為了孩子們的未來，讓孩子們的心靈有一個健康的突破。

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