如何提高高中語文教學實踐的有效性

摘 要：語文課程，一門作為基礎性的學科，不僅有豐富的內涵，而且還具有較強的藝術性。而高中教學實踐不僅是開展教學活動的主要場所，而且也是學生獲取實踐認識的主要渠道。在我們這個信息快速發展的快節奏社會里如何提高高中語文教學實踐的有效性成為所有高中語文教育工作者共同研究的問題，這關系到高中學生的語言文字的運用能力的發展，也關系到學生在高考中語文成績的提高。當前，高中語文教學呈現眾彩紛呈的景象，高中語文教師都有自己的一套教學方法，雖然這些方法各不相同，但都可以在一定程度上提高教學質量。

關鍵詞：高中語文；教學實踐；有效性

所謂的有效性教學即是“在課堂學習過程過，老師教學的科學性以及學生們的積極配合中，在短時間內有效率的完成課堂教學任務，從而實現教學目標來促進全面發展的一種現代化教學方式”，盡可能讓同學們在課堂學習中掌握更多的知識和技能。

一、樹立明確的教學目標

確定教學目標，才可以使教學高效有序的進行，為教學提供依據和方向，所以，在進行教學法的應用時，必須明確教學目標。在教學目標確定時，要考慮到其與教學中的案例設計是否相符、是否在教學目標中體現了新時代下的教學理念和教學原則、是否與時俱進，更好的貼切學生。學生作為教學中的主體，需要在課堂中發揮出極大的自主性和自我鉆研意識，從而使得教學水平可以進一步發展。語文教學是一門綜合性和理論實踐性都很強的基礎性學科，這就要求學生在教學中培養自身綜合素質，使學生在案例教學中的能力提升有明確的展現，而這一切均是在有明確教學目標的前提下。在高中語文教學中，同時還需要教師在進行備課時對語文教材的內容和結構達到熟知，并通過自身的經驗和知識積累，并去發現生活中的真實案件來作為教學案例，以保障學生在討論的過程中有話所說。

二、創造良好的學習環境

良好的教學學習環境不僅可以有效的調整學生的的情緒，提高其學習積極性與主動性，而且還能活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。教師要充分重視學生在課堂的主體地位，加強學生的主體地位，增進師生之間的溝通互動，與學生建立平等、民主、以及和諧的師生關系，使學生更好的投入到學習當中去。

1.創造同學們和學霸一起學習的機會，學霸的動力會帶著同學們一起飛。

2.老師還要注意站在學生的角度思考，保證教學技巧、方法和特點是學生所能理解的，并鼓勵學生課外多閱讀作者不同時期的作品和其它不同載體的文章等，通過不斷的比較和分析，慢慢拓寬學生的學習思路，進而提高學生的學習興趣。

3.教師要有一顆慈母般的心寬容學生。相信每個母親都不會嫌棄自己的孩子長得難看或愚蠢。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是去愛每個學生。允許他們犯錯、允許他們頑皮、允許他們愛玩。

三、選擇合適的教學案例

高中學語文教學需要教師精心選擇案例，保證教學質量的有效性。在進行案例選擇時，需要結合教學目標，在學生的理解能力之內考慮生動且具有典型意義的案例

（1）案例教學的目的是在傳播知識的基礎上進行綜合能力的提升，這就要求教學所選案例能夠有效反映教學理論知識，使學生在相對自主化的環境中進行知識的積累和自我能力的提高，并在自我反思和團隊討論中有效理解理論知識，使其同實踐有效的結合起來。

如《沁園春.雪》是高中語文中基礎的課文，是毛澤東少年之作，在進行案例教學時教師可以搜集古今中外的少年之才的相關案例進行引導，一方面可以激發學生信心，在年齡方面產生共鳴，另一方面也可以為他們樹立榜樣，激發學習動力。這樣不僅獲取了知識，還端了學習態度和思想精神，使教學極富知識引導性。

（2）案例要求具有完整性，有頭、有尾、講解、訓練和過渡等環節，案例中要具備語文的時間、事件、地點等必備要素，使設計的情境完善合理，體現與教學的相關。

（3）在符合當下教學環境的基礎上，要選擇能夠引起學生共鳴的案例，日常生活中典型且普遍的現象，體現時代特征，加快學生理解能力。

（4）教師需要運用自己的專業知識對案例進行整體全面的分析研究，在結合學生實際的前提下進行完善和創新，以滿足案例中的缺憾和不足。在進行完善和創新時，教師需要尊重案例原本的情節和精髓，保證案例的真實性，實現教學案例與教學內容及教學目標的統一，使學生在教學中培養思維創新能力。

四、優化教學手段

隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷進步，多媒體技術也更加廣泛的應用在語文教學當中，多媒體教學可以將原本呆板的文字轉換為形象的圖像和聲音。可以將原本模糊的教學變得生動形象，將原本枯燥的課堂變得游戲化，使得學生更加容易掌握和理解教學內容，進而有效提高語文課堂教學效率。

總之，課堂教學不僅是一門藝術，不單單要為學生傳授知識，還要培養學生各方面的能力。在全新的教育環境下，對學生的要求不再只是體現在應試教學中，每位高中語文教育工作者都要不斷探索，尋找有效提高教學的方法，綜合能力培養成為了教學的重點。這就需要從學生的實際出發，以使其符合他們需求，這樣才能充分激發學生的學習興趣，提高學生的積極性、主動性以及創新思維能力，從而為社會培養出更多的優秀棟梁。

參考文獻：

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