淺談職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的有效途徑探索

[摘 要] 對(duì)于職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，除了需要專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，更重要的是需要具備一定的實(shí)踐能力。然而縱觀(guān)目前職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，由于缺乏實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生與會(huì)計(jì)崗位缺乏實(shí)際交流，因此這極大地影響了學(xué)生在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力和在會(huì)計(jì)崗位的競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)目前職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出有效加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的途徑探索。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）26-0094-01

一、職業(yè)院校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展，大部分職業(yè)院校都設(shè)有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。但是由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)成本比較低，職業(yè)院校在開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)往往以理論和模擬考試為主要授課內(nèi)容，以考取會(huì)計(jì)資格證為教學(xué)目的。因此，在這樣的情況下，很多學(xué)校無(wú)法開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，甚至就算開(kāi)展實(shí)訓(xùn)也只是流于形式。在這樣的大背景下，有相當(dāng)一部分的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后缺乏會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐能力，不能在會(huì)計(jì)崗位上很好地履行工作職責(zé)，因此很多職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法從事專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)工作。針對(duì)這種現(xiàn)狀，本文將對(duì)職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行有效探索，以期能夠讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的實(shí)際操作技能。

二、職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的有效途徑

（一）完善軟件硬件教學(xué)體系

由于相當(dāng)一部分職業(yè)院校開(kāi)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的籌備不夠充分，因此在軟件和硬件的置備上稍顯不足，因此學(xué)校應(yīng)完善會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的軟件、硬件教學(xué)體系，有效提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)。……