技師學(xué)院德育工作實(shí)施分層教育的可行性

[摘 要] 學(xué)校德育工作是素質(zhì)教育的靈魂，學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)水平，還要兼顧學(xué)生的思想品德，使學(xué)生的德育得到全面發(fā)展。但是大部分技師學(xué)院的學(xué)生，素質(zhì)往往參差不齊，有的積極學(xué)習(xí)，有的對(duì)班級(jí)紀(jì)律等都抱著自由散漫的態(tài)度，甚至做出一些出人意料的事情。他們的行為可能會(huì)嚴(yán)重影響到那些為學(xué)習(xí)而來的學(xué)生，所以要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層目標(biāo)德育工作，注重以人為本，養(yǎng)成人格品行，樹立理想信念，塑造美好心靈，這樣德育工作將收到事半功倍的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 德育；分層目標(biāo)；以人為本；人格品行

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）26-0187-01

技師學(xué)院的入學(xué)門檻比較低，學(xué)生來自不同地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度有很大的差別。學(xué)生來源的差異，直接導(dǎo)致學(xué)生的道德水平、思維能力、素質(zhì)修養(yǎng)和日常行為有很大的差距。雖然大家都是同學(xué)，但有的同學(xué)積極向上，刻苦鉆研，有些對(duì)學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，種種差異，讓教師在進(jìn)行德育工作時(shí)產(chǎn)生很多難題。這就需要我們好好思考如何開展德育工作，實(shí)施分層教育，根據(jù)學(xué)生的綜合水平，進(jìn)行因材施教。

一、分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不一致，來到學(xué)校之前的文化水平、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷也不一樣，這就使學(xué)生來到技師學(xué)院后表現(xiàn)出很大差異。面對(duì)學(xué)生的差異，教師要充分尊重他們的個(gè)性，可以分層次來教育，做到因材施教，避免籠統(tǒng)空洞的教學(xué)模式。試想一下，教師面對(duì)著文化基礎(chǔ)參差不齊、個(gè)體素質(zhì)差異如此之大的學(xué)生群體，若按同一標(biāo)準(zhǔn)、同一模式組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量就無從談起了。

二、分階段教育學(xué)生的實(shí)踐

（一）解決學(xué)生的心理問題

學(xué)校不僅要教育學(xué)生文化知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康成長。有一些沒有考上高中、大學(xué)，于是選擇技師學(xué)院的學(xué)生，可能在面對(duì)舊同學(xué)是大學(xué)生、高中生時(shí)，心里容易有自卑感，總覺得自己不如人家優(yōu)秀。還有一些學(xué)生因?yàn)榧彝l件比較困難，難以負(fù)擔(dān)起大學(xué)的學(xué)費(fèi)，所以選擇技師學(xué)院，這類型的學(xué)生，也容易產(chǎn)生心理上的自卑感。青春期性意識(shí)開始萌動(dòng)，有學(xué)生會(huì)嘗試早戀，但心理又不成熟，也容易造成一些心理上的問題，還有一些總是會(huì)擔(dān)憂畢業(yè)之后，如何找工作的問題等，這些都會(huì)產(chǎn)生一些心理障礙，如果置之不理，時(shí)間長了可能會(huì)造成一些偏激行為，或是導(dǎo)致一些不良影響。針對(duì)這種情況，學(xué)?？梢远嚅_設(shè)一些心理健康的宣傳，比如講座、派傳單，或是設(shè)立知心姐姐一類，關(guān)于如何解決心理問題的途徑，讓有這類問題又不想被其他同學(xué)知道的學(xué)生，可以得到幫助。對(duì)于一些個(gè)別情況，我們還可以請(qǐng)教師單獨(dú)開設(shè)心理咨詢室，做個(gè)案心理輔導(dǎo)。做心理輔導(dǎo)的時(shí)候要注意男女分開，讓學(xué)生傾吐心事更加輕松。通過這些方式，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康程度，幫助學(xué)生解決心理上的煩惱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向，也可以及時(shí)給予幫助。

（二）學(xué)校是教育人的地方，要到處都能讓人感受到文化氣息的存在

學(xué)生選擇來到校園，是為了學(xué)習(xí)和健康的成長，所以學(xué)校要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，要積極創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)及健康成長的環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，做到身心健康。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們要努力做到以下三點(diǎn)：

1.創(chuàng)建文明校園。學(xué)?？梢越?jīng)常舉辦一些關(guān)于正能量的創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生人人感受正能量，傳播正能量。學(xué)校廣播里可以經(jīng)常播放關(guān)于學(xué)習(xí)、文化等正能量的廣播。校園內(nèi)的各處板報(bào)也可以用起來做宣傳，教學(xué)樓、圖書室、教室、宿舍樓，甚至食堂里面都可以多張貼一些跟文化宣傳有關(guān)的海報(bào)，讓學(xué)生無論走到校園何處，都能受到文化的熏陶，這也有助于學(xué)生健康成長。

2.樹立文明新風(fēng)，建設(shè)和諧校園。學(xué)?？梢远鄤?chuàng)辦一些社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇加入自己感興趣的社團(tuán)里。通過社團(tuán)經(jīng)常舉辦一些有意義的課外活動(dòng)，通過這些課外活動(dòng)，學(xué)生可以多結(jié)交朋友，拓展朋友圈，這樣不但能培養(yǎng)社交能力，還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓生活過得更充實(shí)。

3.建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)?？梢远嗯e行一些環(huán)保講座，讓學(xué)生保持校園干凈整潔的意識(shí)，也可以舉行創(chuàng)造美好校園的創(chuàng)意比賽，讓大家共同把校園內(nèi)的環(huán)境，整理得更優(yōu)美，讓學(xué)生在喜歡校園的同時(shí)喜歡上學(xué)習(xí)。

（三）讓一些思想素質(zhì)比較好的學(xué)生，給其他人做榜樣

對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正的學(xué)生，教師可以把他們召集到一起重點(diǎn)培養(yǎng)，如果學(xué)生的思想素質(zhì)比較好，還可以推薦他們申請(qǐng)入黨。讓他們加入學(xué)校的業(yè)余黨校中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)、黨的思想、黨的文化，通過黨文化的熏陶，讓他們有更積極正面的人生觀、價(jià)值觀。黨的文化不光是口頭上講，更是需要實(shí)踐的，學(xué)校可以組織學(xué)生經(jīng)常去幫助一些有需要幫助的人，比如幫助貧窮家庭、訪問福利院、老人院等。

總而言之，分層次做好學(xué)生的德育工作，是目前職業(yè)教育實(shí)施德育的最佳途徑之一，也是比較容易實(shí)施的具體辦法。同時(shí)，家庭生活及家長也需要全力配合學(xué)校推廣的各項(xiàng)工作，使學(xué)生在生活和學(xué)校的雙重教育下品德和學(xué)習(xí)成績得到全面提高。

參考文獻(xiàn)：

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