關于中專數學課堂教學實踐的具體分析

[摘 要] 隨著社會的快速發展，人們的生活質量得到了長久的提升，在教學領域也取得了顯著的成效。尤其是在中專數學課堂教學方面，學生學習的效果得到大幅度提高，教師授課的方式也變得更加多樣化。中專學生在學習階段最重要的一門課程就是數學，該課程對培養學生的邏輯思維以及分析能力起到了巨大作用，而教學實踐效果直接影響著學生能力培養情況。對中專數學課堂教學實踐展開詳細的論述。

[關 鍵 詞] 中專數學；數學課堂；教學實踐；具體分析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）26-0078-01

一、課堂教學的必要性

學校教學的最重要環節就是課堂授課，課堂授課也是學校教學最基礎的組成方式，學生在課堂授課環節中對知識的獲取效率最高，自身能力提高的速度最快，所以目前被廣泛應用。當然覺得課堂授課能否有效開展的關鍵因素在于教師，教師的授課能力以及授課質量直接影響著教學的好壞，也直接決定著學生學習能力的高低。課堂傳授的開展受到教育部的認可與支持，根據教學大綱進行有規劃、有目的的教學環節能夠提高上課效率。在課堂教學過程中，學生與教師要有效配合，將學生作為授課的主體，只有雙方共同努力，課堂教學的作用才能得到充分發揮。

二、中專數學課堂教學的基本內容

中專數學課堂教學的目標就是培養學生在遇到問題時的解決能力，并要求學生了解必要的中專數學基本知識。所以不難發現，中專數學課堂教學工作的開展需要得到教師的正確引導，其基本內容主要包括以下幾個方面：第一，教師需要培養中專學生的感知能力，即逐步認知的能力，通過幫助學生攻克難題到由學生獨立解決問題這一過程應該作為中專數學課堂教學的主要內容。第二，為學生提供必要的課后練習，以便于幫助學生鞏固知識，并培養其邏輯思維能力。

三、中專數學課堂教學實踐的基本方法

（一）理論結合實際，提高學生主觀能動性

中專數學這一門學科與人類生活密不可分，所以教師在傳授知識的過程中一定要注意理論結合實際，在學生知識掌握牢固的情況下，培養學生靈活運用知識的能力，久而久之，學生的主觀能動性也將得到大幅度提升。舉例而言，教師在講解關于排列組合內容時，可以尋找生活中與之相近的實物，比如說：彩票。在上課期間，教師可以通過引用彩票這一生活實物來讓教學內容更加生動形象地展現在學生面前。課堂結束后，學生若是有興趣的話，還可以根據所掌握的知識要點計算一下中獎的概率等。教師只有充分理解理論結合實際的重要性，才能將數學課堂教學實踐的作用發揮到最大。

（二）強化學生的理解，培養學生的記憶能力

中專數學課堂教學實踐有眾多優勢，和傳統的教學模式比較而言，課堂教學實踐可以有效提高學生與教師之間的溝通次數，讓學生主動去思考問題，教師的作用也已經從傳統的傳授者變成引導者。因此，中專數學課堂教學實踐可以起到強化學生的理解，培養學生記憶能力的作用。這一作用也是目前教師在授課期間的教學方法，單一地向學生傳授知識點或是公式，無法吸引學生眼球，也不便于理解，而教師可以通過應用視頻播放軟件、PPT等多媒體來解決這一問題。將培養學生理解能力作為授課核心，可以在保證教學效果最大化的同時，有效提高學生記憶能力。

四、提高中專數學課堂教學實踐效果的有效措施

（一）營造新穎的中專數學課堂教學環境

教師通過營造新穎的中專數學課堂教學實踐環境，能夠推動學生獲取信息的效率，也有助于提高學生的興趣。眾所周知，學生認知情況與自身興趣有著直接關聯，只有提高學生的興趣，才能促使學生在遇見數學問題時產生想去征服它的想法，把數學課程當作游戲，不僅能夠享受其中，還可以最大限度地提升自己。舉例而言，教師在傳授與函數有關的中專數學內容時，可以允許學生使用計算機，通過多媒體呈現出美輪美奐的圖像，給學生的視覺感受帶來巨大沖擊，為以后的學習生活奠定夯實的基礎。

（二）勇于創新，不斷探索最有效的教學方式

逐漸轉變學生與教師的授課關系，目前全國有部分院校已經合理地解決了這一問題，但是還有不少學校對該內容不夠重視，學生在中專數學課堂教師實踐環節中一定要作為主角，即掌握學習的主動權，不要被傳統的“填鴨式”教學所束縛。教師在上課期間要不斷摸索適應社會的教育方式，只有這樣才能不被快速發展的時代摒棄。

總之，近些年來，教育領域的發展有目共睹，所以必須保證其穩步發展的態勢，在這其中，中專數學課堂教學實踐內容應該得到更多的重視。中專教師的責任重大，不僅要努力探索最佳的教學方式，還要不斷提高自身授課能力，只有這樣，中專學生才能獲取到最有價值的信息，為其日后的發展提供必要的幫助。本篇論文主要從中專數學課堂教學實踐的基本方法、提高中專數學課堂教學實踐效果的有效措施等方面展開詳細論述。

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