[摘 要] 史鐵生先生一生有許多篇文章描述對母親的思念,《合歡樹》是最具有轉折性的一篇,從作者對母親的回憶、想念、自責、煎熬、面對、領悟、釋懷七個層次述說“合歡精神”在作者心里的逐漸綻放。
[關 鍵 詞] 合歡樹;母親;小院
[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)26-0131-01
《合歡樹》是1985年史鐵生先生發表在《文匯月報》第六期的一篇懷人散文,因語言質樸、筆致靈動等特點被選入中學、中職等不同性質、不同學段的語文教材,本文通過六個問題層層推進,解讀文本。先生給此文命名“合歡樹”,其中蘊含著作者對母親深切的思念,最終理解母親的良苦用心,終得釋懷。
一、為什么文名為“合歡樹”
合歡樹(拉丁文名:Albizia julibrissin Durazz),為落葉喬木。在此先生用它命名文本以懷念母親,一是取其字面含義,“合”意為自然的、全面的,它包括內外相合,上下相合,左右相合,前后相合等。“歡”意為快樂,高興,活躍,旺盛。“合歡”代表著合家歡樂,預示家里每個人都要歡好之意,二是此文蘊含著豐富的象征意義。
二、文章為什么到第七段才提及“合歡樹”
文章前六段分別描寫了作者十歲、二十歲、三十歲以及獲獎之后與母親之間的情感回憶。十歲時作者作文比賽得了第一,急切地想聽母親夸贊,可母親說的卻是她自己;二十歲時作者患疾,自己對治好病已不抱希望,可母親卻“全副心思”都放在“給我治病上”;三十歲時,“我的第一篇小說發表了,母親卻已不在人世”,他們之間的真正對話在作者母親的有生之年始終沒有達成,“子欲養而親不待”的痛苦云淡風輕地躍然紙上,卻深入骨髓地烙進心里,前面這六段既是對“母親”懷念的層次鋪墊,又默默呈現出作者與母親的情感根結,從而引發“合歡樹”象征意義的呈現,又蘊含文章第七、八段“含羞草”最終長成“合歡樹”的必然所在。
三、為什么鄰居最終向作者提及“合歡樹”時作者內心會“抖”
作者靜下心,走著走著偶爾會到這個和母親一起生活過的四合院,大家端茶切瓜很是熱情,雖有所回避最終還是提起了“母親”與“小院”,這個“提起”是鄰里家常理短不自覺說到,還是小院有新生的變化鄰居有意提出?或是作者心里實在難熬,“合歡樹”在作者心里天天召喚著他,他的神情引發了鄰里想提及的愿望?也或是鄰里怕他傷心根本沒有提及而是作者后面再想進“小院”進不成了,有意設計讓鄰里幫他提及?關鍵就在這一個“抖”字上,鄰里猝不及防地提及“小院”,作者情感受到突然沖擊,發生正常心理反應而導致心里一“抖”。在作者心里,對母親一直背負著沉重的感情,所以大家的回避反而成為最終必然提及的情感衍射,當情感積蓄到一定程度突然問及時,作者內心的世界瞬間被震顫撕裂,所以“抖”。
四、“含羞草”為什么會長成“合歡樹”
作者的母親從作者生病好轉以來,一直沒有放棄,天天往勞動局跑,看到一點希望便緊緊抓住,陪伴著作者努力前行,母親的精神正象征著“合歡”。“含羞草”雖然嬌羞羸弱,但卻每天努力地生長,以頑強的生命力克服一切障礙最終長成參天大樹。“合歡”二字即代表了母親滿懷希望的情愫,又展示出作者領會了母親的良苦用心。這棵樹同時也象征著作者自身的成長經歷,作者常說自己“職業是生病,業余是寫作”,可見作者經受了多少人生的坎坷最終才獲得“合歡”的成就,好像剛開始沒發芽的“含羞草”第三年才長了葉子,第五年才成為一棵小樹,這其中生命印跡的曲折無不象征著作者本人的成長歷程。“合歡樹”的最終長成同時也是作者對其母親的致敬,他沒有辜負母親,最終獲得成功就如滿樹合歡,茂盛璀璨。
五、為什么“悲傷”也成“享受”
作者終有所成就,可是母親已不在很多年,獨自靜下心時母親悉心照料自己的點滴在眼前浮現,深摯的母愛始終支撐著作者,讓作者慢慢領悟到母親在照顧他時那股不放棄的堅韌力量,呵護生命暖暖的情懷,悲傷的同時又倍受鼓舞,母親的精神與信念早已深入作者血脈,繼承延續,所以作者每每回憶母親時會“悲傷”,悲傷過后又會對生活充滿希望,變得更勇敢更包容,“享受”回憶母親時得到了母愛的滋養,成為前行源生的動力。
六、為什么全文在剩下不多的六段當中,三次提及一個“不哭不鬧”的孩子
這個“小孩”由鄰居提起,瞎逛的時候想起,結尾的時候又寄予厚望。如果說這個“小孩”是真實的,為什么會“不哭不鬧”?如果說這個“小孩”是虛構的,作者為什么要花那么多筆墨提及?作者前文對母親思念與愧疚的情感鋪墊,引出作者最終下定決心去“小院”看看,但由于過道擁擠,不能靠自己的力量進入小院。此時,“小孩”出現了,代替作者親近小院,守護小院,似乎史鐵生先生就坐在小院的合歡樹下,淚流滿面地微笑著,滿樹的合歡花,絢爛盛放,陽光四溢。
參考文獻:
[1]周容.假如有這樣一個題記:史鐵生《合歡樹》賞析[J].語數外學習(高考語文),2012(3).
[2]昌欣.《合歡樹》的主旨及其象征意義[J].新聞世界,2015(3).