淺談單親對子女性別教育的影響

隨著離異家庭和殘缺家庭的增多，單親子女的性別教育問題已經成為全社會普遍關注的問題。兒童性別角色的社會化過程是在外部文化的影響以及自身的認知發展的協同作用下完成的。單親家庭兒童易出現性別角色的移位。在這樣的家庭中，父母角色的殘缺往往造成子女性別教育的誤區，不僅影響他們的健康心理和健全人格的形成，更影響他們今后的婚姻生活和終生幸福。本文主要從心理學和社會學視角來分析并試圖提供一些方法對策。

概念和類型

近些年，離婚率的增加是導致單親家庭增多的主要原因，另一部分是父母一方去世造成的，還有少部分由于某些特殊原因，父母長期不能在一起生活所導致，這可稱作類單親家庭。現實中單親家庭主要有幾種類型：一是有母親與孩子組成的，這種類型占單親家庭的多數；二是由父親與孩子組成；三是比較特殊的，由父母輪流撫養的單親家庭；四是由祖代父母一方與孩子組成的。

消極影響

父母角色的單方缺失，指在子女教育中父母雙方投入失衡，以致造成子女心中父親或母親其中一方的角色模糊甚至缺失。這種現象主要存在于離異家庭和殘缺家庭中，主要問題有以下幾種：

第一，父母雙方中一方的缺失，導致子女性別認知模糊、滯后和畸形；缺少父親影響的男孩和缺少母親影響的女孩，往往因找不到合適的模仿對象而影響最初的性別認同，甚至造成性別認識的畸形。

第二，子女對性別的認知影響到個體與異性的情感發展，尤其是正確情愛觀的形成。這些孩子從小在非正常家庭環境中成長的孩子更容易對社會造成極端曲解，影響個人情感發展，難以很好融入社會。

第三，家庭中父母角色的不健全，導致子女心理失衡，性心理壓抑或扭曲，家庭觀念模糊甚至錯誤，不利于今后健康家庭的組建和婚后家庭生活的幸福美滿。

第四，社會交往障礙，不利于其社交生活。父母角色的單方缺失，還會造成孩子心靈和情感需要的片面滿足和發展，不利于孩子健全人格的形成和社會交往技能的發展。

對策分析

針對以上問題，離異家庭和殘缺家庭中的父母應主動進行婚姻輔導，及早走出自己的婚姻陰影，積極進行自我教育，加強性別教育意識，樹立科學正確的性別教育觀念。

第一，給孩子正確的性別認知教育。父母不同角色的教育作用都是子女健康成長所必需的。性別教育的最終目的是幫助孩子健全人格的養成。家長首先要盡可能為孩子提供雙性別環境及性別影響力，給孩子盡可能多地提供男女兩性的性別信息。其次，發展良性的親子關系，盡可能讓孩子正常成長。最后，正確認識“雙性化教育”的優勢及局限，不要過分強調“雙性化教育”。

第二，擺脫家長的自我中心思想，幫助孩子形成正確的情愛觀和情感認識，以孩子的教育為重，客觀地對孩子施加教育影響，在樹立自我形象的同時樹立角色缺失一方的完整形象。

第三，突破自己家庭的局限，講述正常家庭的意義和家庭生活的重要性，使孩子形成正確的家庭觀念，日后可以組建幸福美滿的家庭。

第四，關注孩子的心靈和情感需要，幫孩子形成健全的人格，使其積極投入社會交往，在社會中不斷成長。家長要基于自己家庭的特殊情況，關注孩子的發展，及時為孩子提供必要的正強化，以使孩子避免因性別影響失衡而形成性格障礙，影響交往生活。

總之，研究單親家庭和殘破家庭子女教育這一社會問題，是比較復雜的，也許需要引起社會的廣泛關注，還期待有關研究者進行更加深入和系統地研究，并能在社會實踐中加以應用，這樣才有助于單親家庭的家長樹立科學的教育意識，使孩子們健康快樂地成長。

（作者單位：山西省祁縣中學校）