技工院校德育課堂創新教學初探

【摘 要】一直以來技工院校德育課堂的教學效果不盡人意，存在著學生厭學，授課內容枯燥等問題。因此，如何提高技工院校德育課堂的實效性，如何實現技工院校德育課堂的創新教學就成為我們技工院校德育教師所面臨的一個重大課題。筆者針對當前技工院校德育課堂所面臨的問題，探討德育課堂創新教學的方法與策略。

【關鍵詞】技工 德育 創新教學

眾所周知技工院校的德育教學，是培養學生道德素養，提高學生思想政治素質的重要途徑，也是學生步入社會、了解社會、融入社會，實現與社會共贏的重要環節。然而，現今技工院校德育課的課堂教學現狀令人擔憂，存在著學生厭學，課堂枯燥，理論與生活脫節等問題。如何激發學生的德育學習熱情，提高德育教學質量，這些問題是值得德育教學工作者深思的問題。筆者結合多年教學實際談談如何創新德育課堂教學，提高教學效果。

一、當前技工院校德育課堂所面臨的問題

1、單一的教學模式無法適應學生日漸強烈的自主意識

與初中學生相比，技工院校的學生自主意識有了很大的增強。他們對外界的渴望和對職業活動的求知欲望更強烈。這種欲望在課堂上的反應就是要求老師具有相應的知識儲備、豐富的工作和生活閱歷與創新的教學模式。然而，當今現有的德育課堂教學模式太過單一、陳舊，部分德育課堂仍重復著“滿堂灌”的現象，越來越多的學生產生了“厭堂”情緒，學習懶散怠慢，失去了學習的興趣。……