淺議小學生失范行為現狀及糾正

教育家洛克說：“事實上一切教育歸根結底都是為了培養人的良好習慣”。學生良好的行為習慣就是保證他們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。然而，在日常生活和教學中，我們卻發現，由于多方面因素的影響，不少孩子在學校生活環境中表現出各種不良行為，我們稱之為失范行為，那么他們究竟出現了哪些失范行為，是什么原因導致他們有這些行為，我們作為教育工作者，又該如何引導學生改正呢？我結合自己教學中所遇到的個別案例淺顯地進行一下探討。

一、小學生失范行為存在的現狀

（一）性格任性、以自我為中心

現在的孩子，幾乎都是獨生子女，而性格任性、以自我為中心是孩子、特別是獨生子女常見的壞習慣。他們在家里都是“小霸王”，到了學校就是“王對王”。這學期，我執教一年級，開學第一天，就有孩子為了一點小事在午間活動時發生爭執，周圍的孩子勸解還拉都拉不開。我問情況，倆孩子搶著告狀：你在操場上擋我道了，不小心碰你一下咋啦；我挨撞了就要打回來。倆熊孩子性格任性、完全以自我為中心、不聽從勸告，不接受他人意見，有事都是別人的錯，自己干啥都沒錯。類似事件從一年級到六年級均有發現，特別是低年級的孩子出現頻率較高。

（二）自由散漫、缺乏自我約束性

李江鑫，我剛剛帶畢業的一名學生，他聰明好動、思維活躍，這一點，班上所有任教老師都喜歡。但他并不是個守紀律的乖孩子，甚至經常做一些出格的行為。……