打造高效課堂之我見

所謂“高效課堂”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，即在課堂有限的40分鐘教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。我認(rèn)為，我們平時(shí)所說的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，就是“高效課堂”教學(xué)理念的折射和反映。只要好好把握幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就能夠輕輕松松地打造高效的語文課堂。

一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)知識(shí)的好奇與渴望，就想探究其奧秘，就會(huì)主動(dòng)、積極、執(zhí)著地去探索。那么如何利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

（1）激發(fā)興趣，自學(xué)在先。自學(xué)成為閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，自學(xué)能力的培養(yǎng)可以從低年級(jí)開始培養(yǎng)，每篇課文的教學(xué)不能都從講開始，而應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生去自學(xué)。

（2）激情授課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)把自己的激情完全融入授課過程中，讓教師的情感與授課內(nèi)容同興奮、同疑問、同激昂、同探求。充分利用自己的形體語言來配合授課內(nèi)容，并且要把學(xué)生的情緒也引入教師的激情當(dāng)中。如：學(xué)習(xí)《荷花》一文，播放荷花舞蹈、蜻蜓飛來、小魚游去的畫面，教師配樂朗讀，讓學(xué)生想象自己融入荷花池中，變成一朵白荷花后，蜻蜓、小魚會(huì)對(duì)“我”說什么？這樣讓學(xué)生和老師同興奮、同疑問、同激昂、同探求，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（3）精心導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精密的導(dǎo)入對(duì)授課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的作用，一堂好課離不開引人入勝的前境導(dǎo)入。……