淺談大班全托幼兒整理習(xí)慣的培養(yǎng)

【摘 要】大班是幼兒在幼兒園的最后一學(xué)年，也是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大班幼兒進(jìn)行良好整理習(xí)慣的養(yǎng)成教育，包含了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、做事認(rèn)真仔細(xì)、有始有終的態(tài)度，井然有序的生活習(xí)慣，培養(yǎng)時(shí)必須遵循由易到難的原則，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，必須多種形式地開(kāi)展一系列活動(dòng)，教師家長(zhǎng)要作表率，嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，多鼓勵(lì)，另外家園還要密切配合。只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】整理習(xí)慣 培養(yǎng) 大班

一、良好的整理習(xí)慣對(duì)大班幼兒的重要作用

3—6歲是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，新《綱要》在社會(huì)目標(biāo)中也提出：“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。”整理能力，是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，大班是幼兒在幼兒園的最后一學(xué)年，也是幼小銜接的關(guān)鍵期，讓幼兒學(xué)會(huì)整理，有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，有助于他們形成愛(ài)整潔，生活有序，做事認(rèn)真仔細(xì)有始有終等良好習(xí)慣，也能使幼兒在整理中提高動(dòng)手能力，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展；培養(yǎng)幼兒的整理能力還可以使環(huán)境保持整潔，同時(shí)能使教師減輕負(fù)擔(dān)，不用將許多時(shí)間和精力浪費(fèi)在整理上，好的整理習(xí)慣還可以讓幼兒順利的進(jìn)入小學(xué)的生活學(xué)習(xí)，此后會(huì)影響孩子的一生，一個(gè)人的行為習(xí)慣是好還是壞，并不是與生俱來(lái)的，也并非一朝一夕形成的，人的一生中有很多重要的東西都是在幼兒園學(xué)到的，所以在幼兒時(shí)期，就應(yīng)當(dāng)特別注意整理習(xí)慣的養(yǎng)成?！?br>