善扶善放，注重實效

【教學內容】

蘇教版義務教育語文教科書五年級上冊第24課《少年王冕》。

【教學過程】

一、導入新課

1.交流

：同學們，在我們語文課的學習和課外閱讀中，我們一定認識了不少的文學人物形象，現在我們就來猜一猜，看看能不能通過這些描述猜出他是誰？

2.簡介

他就是王冕，出自清代吳敬梓的小說《儒林外史》，儒指讀書人這部小說以諷刺的手法刻畫了一群可悲又可笑的讀書人的形象，被成為儒林百丑圖，可是對王冕卻大家贊揚，今天我們就走進這一“儒林楷模、學者榜樣”的少年時代。

3.板書課題

今天我們就一起來學習《少年王冕》，注意，“冕”字的上面既不是日，也不是曰，兩橫和框不相連，讀mao加，以后書寫要注意。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.學習詞語

貼補隔壁早出晚歸青翠欲滴爭先恐后

供他讀書掙的錢悶得慌悶熱不禁載著

2.初讀課文

課題很清楚地告訴我們，這篇課文寫的是王冕少年時代的生活.現在就請同學們自讀課文，邊讀邊畫出表示年齡段的語句。讀完后想一想：王冕給你留下什么印象？

3.交流

讀一讀你找出的語句初讀課文，王冕給你留下什么印象？

三、交流研討，建立形象

1.默讀課文的2一4自然段

深刻感悟王冕的品質，邊讀邊畫出相關的語句，也可以做一下簡單的批注。

2.交流句段一

王冕說：“娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾木書去讀呢。”

（l）引導學生交流：貼補些家用―懂得分擔。

帶幾本書去讀―勤奮好學。……