在《放牧歌謠》的教學(xué)打磨中“不虛此行”

【摘 要】 好的課堂教學(xué)需要教師反復(fù)打磨，小學(xué)音樂教學(xué)亦然。竊以為，多多觀看別人的課件，多多磨課，多多探究，多多“推敲”，多多“較真”，多多“糾纏”，或許這樣的課堂才“值回票價，不虛此行”。

【關(guān)鍵詞】情感激發(fā) 多元互動 拓展延伸

“人需要錘煉，課需要打磨”。的確，好的課堂教學(xué)需要教師反復(fù)打磨，小學(xué)音樂教學(xué)亦然。假如教學(xué)被比喻為一場旅行，相應(yīng)地，師生都希望在有限的時間內(nèi)多看到些“不一樣的風(fēng)景”，只有這樣才值回票價，不虛此行。竊以為，多多觀看別人的課件，多多磨課，多多探究，多多“推敲”，多多“較真”，多多“糾纏”，或許這樣的課堂才“值回票價，不虛此行”。

一、課堂引入需打磨

前不久，聽過一位教師執(zhí)教的《放牧歌謠》（花城版教材《走進(jìn)音樂世界》四年級上冊）的公開課，上課伊始，教師通過播放新疆風(fēng)光圖片，背景音樂《牧童之歌》伴奏，進(jìn)行了“新課引入”：

新疆位于我國的西北部，地域非常的遼闊，中部是橫貫著天山山脈，背面是浩瀚的塔克拉瑪干大沙漠，南面是肥沃的千里牧場。新疆有很多美麗的風(fēng)景，哈納斯湖便是其中之一。新疆的物質(zhì)資源也很豐富，最著名的要數(shù)哈密瓜和葡萄干了。新疆是有維吾爾族和哈薩克族等多個少數(shù)民族組成的，他們非常的能歌善舞，因此也有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。

竊以為，這段文字介紹中，關(guān)于“新疆的物質(zhì)資源也很豐富，最著名的要數(shù)哈密瓜和葡萄干了”一句，可有可無，與歌曲主旨不大，此句應(yīng)改為：“天山是一座著名的雪山，山頂上的天池更聞名于世，山的雪融化成為甘甜的水流向山下的草原撫育了牧民，滋潤了美麗的草原。……