淺談隔代教育對農(nóng)村單親家庭幼兒身心發(fā)展的影響

【摘 要】家庭教育中，一直存在兩種教育形式，一種是父母親對孩子的教育—親子教育，另一種是爺爺奶奶外公外婆對孫子的教育—隔代教育。所謂隔代教育就是祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育，對于年輕父母來說，祖輩能夠在各方面把孩子照顧得很周到。近些年來，安徽省學(xué)前教育開展三年行動計劃，以國家農(nóng)村學(xué)前教育項目為推動，實施“一鎮(zhèn)一園”工程，新建，改建，擴建一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，達到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所獨立建制的公辦中心幼兒園的目標(biāo)。并建立對困難群體資助制度，制定并實施學(xué)前教育貧困幼兒資助辦法，資助家庭困難兒童，孤兒和殘疾兒童接受學(xué)前教育，高度重視進城務(wù)工農(nóng)民子女，農(nóng)村留守兒童入園，保障和維護他們接受學(xué)前教育的權(quán)益，但是由于祖輩們自身的因素以及一些外在原因特別是單親家庭的因素對幼兒身心發(fā)展造成一定的負(fù)面影響，這些問題需要從學(xué)校家庭等方面入手。本文主要分析隔代教育對單親家庭幼兒身心所產(chǎn)生的影響，并提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村隔代教育 積極 消極 對策

在我國家庭教育中，一直存在兩種教育形式，一種是父母親對孩子的教育—親子教育，另一種是爺爺奶奶外公外婆對孫子的教育—隔代教育。所謂隔代教育就是祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育，對于年輕父母來說，祖輩能夠在各方面把孩子照顧得很周到。但是由于祖輩們自身的因素以及一些外在原因特別是單親家庭的因素對幼兒身心發(fā)展造成一定的負(fù)面影響，這些問題需要從學(xué)校、家庭等方面入手。……