小學教育督導現狀及對策

【摘 要】小學是教育的基礎階段，因此，做好小學教育的督導工作是尤為重要的。教育督導可以將教育的工作重點集中到教學環節、教學質量的強化和提高上，而教育和教學的質量則需要依靠教育督導的監督引導作用來實現。本文將從督導制度、職責、人才和資源幾方面簡略分析現今小學教育督導存在的問題，并針對目前狀況提出相應對策。

【關鍵詞】小學教育督導 現狀 對策

前言

小學教育督導工作對教學和教育有著監督、引導和管理的功能，小學教育督導是建立在教育教學體制全面改革的浪潮中的，是為了全面提升素質教育，提升教育教學水平而建立的，是一項擁有重大責任的服務工作。但就目前來看，小學教育的督導工作還存在著很多不足之處，因此，想要提高素質教育水平，讓教育教學全面發展，改善小學教育督導的工作模式將成為重點。

一、小學教育督導的現狀

（一）督導制度不健全

現階段小學教育督導仍然處在起步期和發展期，使用的教育督導制度是國外先進國家引進的成熟制度，但始終因為國家情況不同、教育質量不同而無法完全適用[1]。體制不完善，實踐不充分，理論不健全，這對小學教育督導的嚴肅性和合理性帶來了巨大挑戰，督導機構定位不準，很難與其他教育行政管理部門相互配合，多數督導人員沒有定位準確的權責劃分，因此教師在面對督導組的建議和意見時僅僅只是敷衍了事，而不會真正聽取意見實際改進。……