小學班主任工作藝術

【摘 要】 小學班主任的主要工作內(nèi)容就是對學生的學習、生活、思想、行為等進行管理，使學生能夠朝著正確的方向發(fā)展。而在小學班主任的日常工作中，需要采取有效的工作策略，才能夠提高對學生的管理質(zhì)量，實現(xiàn)學生的長遠發(fā)展。而在本文的研究中，主要對小學班主任的工作藝術進行了相關方面的分析和探討，希望通過本文的研究，能夠進一步提高小學班主任工作的質(zhì)量，實現(xiàn)對學生的科學管理和高效管理，進而在小學階段為學生的長遠發(fā)展打下良好的基礎。

【關鍵詞】小學班主任 工作藝術 學生

前言

處于小學階段的學生社會經(jīng)驗少，在思想上及行為上容易受到不良風氣的影響而對學生的健康成長不利。而班主任在日常的工作中，必須對學生的學習、生活及思想行為進行有效的管理，及時的發(fā)現(xiàn)學生存在著的問題，并且及時的糾正，這樣才能夠促進學生的健康成長。但是，由于很多班主任在對學生進行管理的過程中，缺乏科學的方法，導致學生存在著逆反心理，學生無法與班主任進行密切的配合，進而也影響到班主任的工作質(zhì)量。因此，班主任在工作中需要掌握一定的工作技巧，以提高對學生的管理質(zhì)量。下面進行詳細的分析。

1、班主任應富有愛心，真正的關心學生

學生的成長是需要呵護的。學生在家里有家長的呵護，而在學校，班主任就應該承擔起呵護學生的責任[1]。因此，在小學班主任的工作中，班主任應該富有愛心，真正的關心、愛護學生。……